黑巖小說

第5章 爆星工作室的災難與驚喜（第1頁）

教師天團的秘密會議后，針對坎普的“幫扶計劃”尚未正式啟動，中學部一年級的課程表，已經(jīng)無情地將這群新生推向了下一個“戰(zhàn)場”——位于學院西北角、以“高風險高回報”著稱的爆星工作室。這里由地精煉金大師皮克斯和矮人符文專家格魯克共同執(zhí)掌，負責教授《高階煉金術(shù)基礎》與《高階符文學入門》。

工作室與其說是教室，不如說是一個巨大的、充滿危險氣息的工坊。空氣中彌漫著刺鼻的硫磺味、苦澀的龍息草味以及金屬熔煉后的焦糊味。墻壁上布滿了各種爆炸留下的焦黑痕跡和修補的疤痕。工作臺上，琳瑯滿目地擺放著閃爍著危險光芒的坩堝、刻滿符文的金屬錠、以及各種奇形怪狀、標注著骷髏頭標志的瓶瓶罐罐。

地精皮克斯教授身材瘦小，戴著一副遮住半張臉的護目鏡，綠色的皮膚上沾著不明污漬，說話語速極快，聲音尖細：“同學們！煉金術(shù)的精髓在于精確！一絲一毫的誤差，都可能讓你和你的實驗室一起變成天邊的星星！所以，看好配方！管好你的手！”

矮人格魯克教授則截然不同，他壯實得像一塊花崗巖，亂蓬蓬的紅色胡子幾乎遮住了整張臉，聲音如同打雷：“符文！是力量的軌跡！是秩序的鎖鏈！刻畫時，你的意志要像磐石一樣堅定！手要像鐵鉗一樣穩(wěn)！歪了？炸了活該！”

這種充滿“鼓勵”的開場白，讓大部分學生都咽了口唾沫，下意識地縮了縮脖子。諾拉和艾莉絲緊張地檢查著操作手冊，墨菲和賽琳小手發(fā)抖，石崚則沉下心，仔細感知著工作臺上材料的能量流動。

而我們的“學渣聯(lián)盟”成員，表現(xiàn)則截然不同。

托爾看著那些亮晶晶的瓶瓶罐罐，尤其是幾個裝著琥珀色、散發(fā)著甜膩氣味的液體的瓶子，眼睛頓時亮了。他捅了捅身邊的坎普，壓低聲音（但依然洪亮）說：“嘿！坎普！你看那黃澄澄的東西，像不像北境的蜂蜜酒？聞著還挺香！上節(jié)課可把俺渴壞了！”

坎普沒有回答，他的注意力完全被吸引了，但并非因為好奇，而是出于獵人本能。他銳利的目光掃過整個工作室，鼻子微微抽動，像在叢林中辨別氣息一樣，下意識地分析著各種氣味和能量波動。哪些材料散發(fā)著穩(wěn)定溫和的光，哪些能量躁動不安，哪些組合在一起會產(chǎn)生刺鼻的反應……這種對環(huán)境的敏銳感知，幾乎成了他的肌肉記憶。

第一堂課的內(nèi)容相對簡單：按照既定配方，安全地調(diào)配出一種最基礎的發(fā)光藥劑。

皮克斯和格魯克在演示臺上仔細講解著步驟：“先加入三滴月光花露水……輕輕攪拌，等待溶液變?yōu)榈{色……再加入一撮研磨好的熒光粉……注意！熒光粉加入后絕對不能快速攪拌！要緩慢……讓能量自然融合……”

學生們開始小心翼翼地操作。諾拉和艾莉絲緊張得額頭冒汗，嚴格按照步驟進行。墨菲則一邊操作一邊喃喃自語，復習著公式。

托爾看了一會兒，覺得簡單無比：“不就是倒水加粉嘛！看俺的！”他大大咧咧地拿起一個裝著橙色粘稠液體（標簽上畫著火焰和驚嘆號，寫著“高能濃縮催化劑”）的瓶子，晃了晃：“這玩意看著挺帶勁，先加點提提神！”他完全把操作手冊拋在了腦后。

“托爾！別動那個！”諾拉驚呼道。

但已經(jīng)晚了。托爾拔開瓶塞，以為那是某種調(diào)味劑，想著給枯燥的藥劑加點“風味”，竟然直接往自己正在攪拌的、剛剛加入熒光粉的坩堝里倒進去一大口！他還咂咂嘴：“嗯？沒味？”

下一秒——

“轟——！??！”

一聲震耳欲聾的巨響伴隨著刺眼的橘紅色火光從托爾的坩堝里爆發(fā)出來！強大的沖擊波將坩堝炸得四分五裂，粘稠的、燃燒著的藥劑濺射得到處都是！離得最近的托爾被噴了個滿頭滿臉，眉毛和頭發(fā)瞬間焦卷，臉上黑一塊白一塊，冒著青煙，整個人呆若木雞。

爆炸的余波還殃及了池魚——正在旁邊埋頭刻畫基礎加固符文、力求完美的格魯克教授，被飛濺的藥劑糊了一臉，他最珍視的、精心打理了五十年的濃密紅胡子，瞬間被點燃了一小撮！

“我的胡子！??！”格魯克發(fā)出了一聲驚天動地的、夾雜著痛苦和暴怒的咆哮，手忙腳亂地拍打著臉上的火苗，紅胡子被燒焦了一小撮，散發(fā)出難聞的焦糊味。工作室里頓時亂作一團，尖叫聲、咳嗽聲、格魯克的怒吼聲響成一片。

皮克斯教授尖叫著啟動了緊急防護法陣，才避免了更大的災難。他跳上桌子，氣急敗壞地指著還在冒煙的托爾：“鐵影！又是你！你這個……你這個行走的爆炸源！禁閉！打掃工作室一個月！”

就在這一片混亂和喧囂中，幾乎所有人都忽略了角落里的坎普。

坎普在托爾爆炸的瞬間，獵人的警覺讓他下意識地矮身、規(guī)避，毫發(fā)無傷。他沒有像其他人那樣驚慌失措，反而在混亂中，更加專注于自己面前的坩堝。他聽不懂復雜的配方，但他能“感覺”。他看著皮克斯教授的演示，不是記憶步驟，而是觀察能量變化：月光花露水加入時，溶液的能量變得“清涼平靜”；熒光粉加入時，能量開始“微微躁動”，需要“安撫”……

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