他們的控訴,讓在場(chǎng)的大部分學(xué)生,尤其是那些曾經(jīng)在這里體驗(yàn)過(guò)創(chuàng)造樂(lè)趣的學(xué)生,都深有同感,紛紛點(diǎn)頭,低聲議論起來(lái)。確實(shí),眼前這個(gè)過(guò)于整潔的環(huán)境,讓人感覺(jué)束手束腳,完全提不起任何“搗鼓”點(diǎn)什么的欲望。
艾莉絲·光鑄站在人群中,看著兩位教授痛心疾首的樣子,又看了看這個(gè)整潔得過(guò)分的環(huán)境,心里原本因?yàn)檫壿嬚n而產(chǎn)生的尷尬和緊繃,反而被眼前這滑稽又有點(diǎn)悲哀的一幕沖淡了一些。她甚至忍不住微微彎了一下嘴角。而站在人群另一側(cè)的石堎,雖然依舊面無(wú)表情,但目光掃過(guò)那些嚴(yán)格按照序列排列的工具時(shí),眼中似乎閃過(guò)了一絲極淡的……認(rèn)可?
就在這時(shí),皮克斯教授似乎終于下定了決心。他深吸一口氣,然后猛地抬起頭,用一種宣布噩耗般的沉重語(yǔ)氣,對(duì)著全體學(xué)生大聲說(shuō)道:
“鑒于工作室的‘創(chuàng)作核心環(huán)境’遭到了……不可逆的‘優(yōu)化’,目前完全不具備開展實(shí)踐教學(xué)的條件。我宣布——今日停課!不!在恢復(fù)到能夠激發(fā)‘創(chuàng)造性混沌’的狀態(tài)之前,爆星魔法工作室的所有課程,無(wú)限期暫停!”
說(shuō)完,他像是用盡了最后一絲力氣,耷拉著肩膀,轉(zhuǎn)身走回了里間。格魯克教授也憤憤地一跺腳,跟了進(jìn)去,重重地關(guān)上了門。
留下門外一群目瞪口呆的學(xué)生。
短暫的寂靜后,是低低的嘩然。停課?因?yàn)楣ぷ魇姨蓛袅??這理由簡(jiǎn)直聞所未聞!
諾拉·暗焰先是愣了一下,隨即差點(diǎn)笑出聲來(lái),她捅了捅旁邊的托爾:“喂,憨憨,因?yàn)樘蓛舳Un,這算不算學(xué)院史上最離譜的理由?”
托爾撓著頭,一臉不解:“干凈不好嗎?俺覺(jué)得挺敞亮的啊……”
艾莉絲輕輕吐了口氣,心情復(fù)雜。一方面,她為兩位教授感到些許同情;另一方面,這突如其來(lái)的停課,似乎讓她暫時(shí)從那種無(wú)處不在的尷尬注視中解脫了出來(lái)。她下意識(shí)地悄悄抬眼,想看看石堎的反應(yīng),卻恰好對(duì)上他也正望向工作室內(nèi)部的、帶著一絲思索的目光。兩人視線一觸即分,艾莉絲迅速低下頭,心跳又漏了一拍,但這次,除了慌亂,似乎還有一絲……難以言喻的共鳴?
一場(chǎng)因古神夫婦“好意整理”而引發(fā)的教學(xué)“災(zāi)難”,就這樣以一種出乎所有人意料的方式,暫時(shí)打斷了學(xué)院的正常節(jié)奏,也讓某些微妙的情感,在混亂的插曲中,找到了一絲喘息的空間。
(諾拉的秘密日記-節(jié)選)
笑死我了!因?yàn)楣ぷ魇姨蓛舳Un!皮克斯教授和格魯克教授都快哭了!厄喀老師和歐申老師這波“好意”真是絕了!不過(guò)說(shuō)實(shí)話,那個(gè)工作室現(xiàn)在看起來(lái)是有點(diǎn)……嚇人,像厄喀老師的思維具現(xiàn)化!艾莉絲剛才好像偷偷看了石堎一眼?嘖,邏輯課的后遺癥還沒(méi)消呢?不過(guò)停課也好,本小姐正好可以去補(bǔ)我的檢討書?。òШ浚?/p>
(皮克斯的實(shí)驗(yàn)室筆記-潦草憤怒的涂鴉)
災(zāi)難日!工作室被“秩序”污染了!靈感之源枯竭了!厄喀德那!歐申那斯!你們不懂藝術(shù)!不懂創(chuàng)造!完美的秩序是靈感的墳?zāi)?!停課!必須停課!直到混沌重生?。E暈開,仿佛沾了淚水或某種試劑)
(厄喀德那的律法石板-刻痕)
事件:爆星魔法工作室環(huán)境優(yōu)化后續(xù)觀察。
優(yōu)化結(jié)果:物理秩序度提升至98。7%,安全隱患消除率100%。
預(yù)期外反應(yīng):主要使用者(皮克斯、格魯克)出現(xiàn)強(qiáng)烈負(fù)面情緒(憤怒、沮喪),判定為“創(chuàng)造性環(huán)境依賴癥”。其教學(xué)活動(dòng)終止。
分析:高度無(wú)序環(huán)境與特定個(gè)體(創(chuàng)新型)的績(jī)效產(chǎn)出存在非線性正相關(guān)。絕對(duì)秩序化處理可能導(dǎo)致該群體功能抑制。
結(jié)論:社會(huì)系統(tǒng)優(yōu)化需考慮子系統(tǒng)功能特異性,“一刀切”策略存在風(fēng)險(xiǎn)。記錄:該案例凸顯了秩序與混沌平衡的重要性。數(shù)據(jù)存檔,編號(hào):混沌適應(yīng)性研究-案例001。
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