畢業(yè)大考前的最后一夜,終于降臨。白日里喧囂的寰宇魔法學(xué)院主城堡,此刻被一種緊繃的、混合著墨水和羊皮紙氣味的寂靜所籠罩。然而,在這片寂靜之下,是比任何時(shí)候都更加洶涌的暗流。圖書館,成為了這場無聲戰(zhàn)役的中心戰(zhàn)場。
巨大的穹頂下,魔法燈散發(fā)著穩(wěn)定而明亮的光芒,照亮了每一張幾乎被卷軸和書籍淹沒的長桌??諝饫镏皇O掠鹈P劃過紙面的沙沙聲、偶爾響起的翻書聲,以及壓抑著的、沉重的呼吸聲。
艾莉絲·光鑄如同一位臨戰(zhàn)前的將軍,面前鋪開著她自己整理的、條理清晰如星圖般的復(fù)習(xí)大綱。她坐姿筆挺,鏡片后的目光銳利,語速平穩(wěn)而快速地為圍坐在身旁的伙伴們進(jìn)行著最后的梳理:“魔咒實(shí)踐的第三個能量節(jié)點(diǎn)轉(zhuǎn)換是關(guān)鍵,星穹魔法要注意主星與輔星的共鳴頻率,皮德教授的題型雖然詭異,但核心邏輯鏈的提取方法萬變不離其宗……”她是這片焦慮海洋中穩(wěn)定的燈塔。
石崚沒有圍坐在桌旁,他選擇了一個靠窗的角落,盤膝而坐,雙目微閉,進(jìn)入了深度的冥想狀態(tài)。呼吸悠長而平穩(wěn),仿佛外界的一切紛擾都與他無關(guān)。他在用自己的方式,將連日來灌輸進(jìn)腦海的知識沉淀、內(nèi)化,尋求內(nèi)心的寧靜以應(yīng)對明日的挑戰(zhàn)。
墨菲和賽琳則采用了深海國度特有的復(fù)習(xí)方式。她們低聲吟唱著空靈而古老的歌謠,將復(fù)雜的煉金公式和符文結(jié)構(gòu)編入旋律中,通過韻律來輔助記憶。這種方式雖然奇特,但看她們專注的神情,顯然效果不俗。
諾拉·暗焰顯然正處于“臨時(shí)抱佛腳”的典型狀態(tài)。她面前堆著山高的筆記和課本,珊瑚色的頭發(fā)被抓得亂糟糟的,嘴里念念有詞,一會兒翻翻魔咒書,一會兒又抓起邏輯學(xué)筆記,眼神里充滿了“時(shí)間不夠用”的絕望?!巴炅送炅?,隱形獸放屁的問題還沒搞懂!那個時(shí)間旅行者的祖父到底見沒見到他祖母啊?!”她哀嚎一聲,又把臉埋進(jìn)了書里。
托爾·鐵影的復(fù)習(xí)方式則充滿了“鐵影家族”的特色。他面前攤開著皮德教授的筆記,但眼神空洞,雙手卻緊緊握著他那柄心愛的戰(zhàn)斧,額頭抵在冰涼的斧面上,嘴里喃喃禱告:“斧頭大哥,考神在上,明天保佑俺……至少能看懂題目問的是啥……讓邏輯像劈柴一樣簡單吧……”仿佛能從武器中汲取智慧和勇氣。
坎普·石爪的情況也差不多。他對著攤開的課本,巨大的獠牙無意識地、一下下地輕磕著桌面,發(fā)出規(guī)律的“噠、噠”聲,眉頭擰成了一個疙瘩,似乎在用這種原始的節(jié)奏對抗著知識的復(fù)雜性,偶爾還會對著獠牙低聲發(fā)誓:“考過了……我一定少吃肉……多啃書……”
就在這片緊張到極點(diǎn)的氛圍中,兩股柔和而深邃的氣息悄然彌漫開來。深海古神夫婦,歐申那斯和厄喀德那,不知何時(shí)來到了圖書館。歐申那斯手中捧著一個散發(fā)著朦朧藍(lán)光的海螺香爐,厄喀德那則拿著一個精致的記錄板。
“孩子們,”歐申那斯溫和的聲音如同暖流,撫過眾人焦灼的心,“放松心神,知識的積累在于平日,今夜需讓大腦得到休息?!彼麑⒑B菹銧t放在中央的桌面上,一縷縷帶著海洋氣息的、有安神效果的淡藍(lán)色煙霧裊裊升起,迅速驅(qū)散了空氣中的焦慮因子,讓人不由自主地放松下來。
厄喀德那則冷靜地觀察著每個學(xué)生的狀態(tài),在記錄板上快速標(biāo)注:“個體諾拉·暗焰,焦慮指數(shù)85%,需重點(diǎn)安撫;個體托爾·鐵影,認(rèn)知負(fù)荷接近閾值,建議中斷學(xué)習(xí)進(jìn)行體能釋放;個體艾莉絲·光鑄,狀態(tài)穩(wěn)定,效率峰值……”她的方式雖然數(shù)據(jù)化,卻透著一種獨(dú)特的關(guān)懷。
夜深了,圖書館的燈火依舊通明。諾拉終于扛不住,趴在書堆上睡著了,嘴角還掛著一絲口水。托爾祈禱到后來,也抱著斧頭打起了盹??财盏拟惭揽淖缆曇沧兂闪溯p微的鼾聲。只有艾莉絲、石崚、墨菲和賽琳還在堅(jiān)持。
洛德拉姆院長悄無聲息地出現(xiàn)在圖書館門口,沒有進(jìn)去打擾。他隔著門縫,看著里面那些橫七豎八、卻依然在努力的身影——艾莉絲強(qiáng)撐著梳理筆記,石崚如磐石般冥想,墨菲和賽琳靠在一起低聲哼唱,諾拉、托爾、坎普以各種奇怪的姿勢進(jìn)入夢鄉(xiāng)……他的目光緩緩掃過每一張年輕而疲憊的臉,那素來嚴(yán)肅的嘴角,幾不可察地微微向上彎了一下,眼中流露出難以掩飾的欣慰與柔和。
他沒有出聲,只是靜靜地站了一會兒,仿佛要將這幅畫面刻入心中。然后,他輕輕轉(zhuǎn)身,消失在走廊的黑暗中,將這片充滿奮斗、夢想與友情的夜晚,留給了這些即將踏上戰(zhàn)場的年輕人。
考前夜,就在這片混合著緊張、努力、互助與溫暖的奇異氛圍中,緩緩流逝。
(諾拉的考前夜日記-生死時(shí)速)
要死了要死了!知識像潮水一樣涌來,我的腦子像漏水的桶!艾莉絲是神!石崚是佛!墨菲賽琳是海妖!只有我是凡人!托爾在求斧頭,坎普在啃桌子,我在啃書本……古神叔叔的熏香好好聞,我……Zzz……(筆跡模糊)……不行!不能睡!……隱形獸……屁……Zzz……——諾拉·暗焰(昏迷前最后的掙扎)**
(洛德拉姆院長的深夜巡視日志)
時(shí)值午夜,巡視至圖書館外。
觀測:館內(nèi)燈火通明,畢業(yè)班學(xué)生仍在進(jìn)行最后沖刺。狀態(tài)各異:艾莉絲·光鑄、石崚等人保持高效;諾拉·暗焰、托爾·鐵影、坎普·石爪已因疲勞進(jìn)入休眠狀態(tài);墨菲、賽琳采用深海歌謠記憶法,效果待評估。
環(huán)境干預(yù):歐申那斯與厄喀德那送來深海安神熏香,有效緩解集體焦慮情緒,舉措得當(dāng)。
評估:學(xué)習(xí)態(tài)度總體積極,精神可嘉。然,過度疲勞不利于明日臨場發(fā)揮。需保證必要休息。
行動:未入內(nèi)打擾。囑托值夜教師一小時(shí)后溫和勸離所有學(xué)生,強(qiáng)制回舍休息。
備注:此情此景,方顯青春可貴。期待他們明日之表現(xiàn)。——洛德拉姆院長(心緒柔和,期待暗生版)
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