黑巖小說

第10章 神殿區(qū)的“靜音”迷路（第2頁）

神仆停下了手勢，光暈構(gòu)成的“面部”似乎沒有任何表情變化，但他微微偏了偏頭，仿佛在表達一種無聲的疑惑。然后，他再次抬起手，重復了另一套看起來同樣復雜難懂的手勢，似乎是在換一種方式解釋。

艾莉絲：“……”她感覺自己引以為傲的邏輯分析和語言能力在這里完全派不上用場。這是一種全新的、無法用現(xiàn)有知識體系破解的“語言壁壘”。

她又嘗試著問了另一位路過的高階神仆，結(jié)果對方回應她的，是一段更加冗長、包含更多象征性動作的靜默手語，甚至還夾雜著身體微微的傾斜和光暈明暗的變化，看得艾莉絲眼花繚亂，一頭霧水。

學霸艾莉絲，第一次在“學習”和“溝通”領域，感到了深深的無力感和挫敗感。她站在原地，環(huán)顧四周這片由無聲知識和靜默交流構(gòu)成的宏偉迷宮，第一次真切地體會到了什么叫“知識壁壘”——不是知識本身難以理解，而是你連找到知識、甚至開口詢問的“鑰匙”都沒有。

她原本想來這里汲取無盡的知識，結(jié)果卻連門都沒摸到，就先在“問路”這個最基礎的環(huán)節(jié)上栽了跟頭。一種混合著沮喪、尷尬和強烈好奇的復雜情緒涌上心頭。她無奈地嘆了口氣，放棄了繼續(xù)尋找的打算，只能在這片靜謐的神圣空間里漫無目的地飄蕩，用眼睛記錄下這不可思議的景象，心里暗暗發(fā)誓，回去一定要好好研究一下神域的靜默交流體系。

半小時后，當艾莉絲帶著一臉“學渣”般的迷茫和收獲寥寥的遺憾，回到集合點時，諾拉好奇地問她：“艾莉絲，圖書館怎么樣？是不是超級厲害？”

艾莉絲推了推眼鏡，臉上露出一絲罕見的、帶著苦澀的無奈笑容，輕聲回答：“厲害……非常厲害。厲害到……我連問路都問不明白?！?/p>

眾人聞言，先是一愣，隨即都忍不住笑了起來，連一向嚴肅的洛德拉姆院長嘴角都彎了彎。艾莉絲這次“靜音迷路”的經(jīng)歷，成了星界之旅中又一個令人莞爾的小插曲。

（艾莉絲的星界考察筆記-溝通障礙）

地點：星界圖書館（疑似）。

觀察：建筑規(guī)模宏大到超越認知，知識載體形態(tài)多樣（光帶、水晶、液態(tài)光團）。環(huán)境極度靜謐，能量場穩(wěn)定且高級。

遭遇：試圖查詢資料時發(fā)現(xiàn)，該區(qū)域無任何文字標識系統(tǒng)。嘗試與神仆溝通，遭遇完全陌生的、極度復雜的“靜默手語”交流體系。手勢蘊含大量抽象符號與隱喻，無法破譯。連續(xù)詢問兩位神仆，得到回應均為不同復雜程度的手語序列，無法理解其指向性信息。

結(jié)論：本次訪問在信息獲取層面完全失敗。神域高等知識圣地的準入機制包含極高的隱性門檻（特殊交流語言），這本身或許就是一種篩選機制?，F(xiàn)有知識框架在此失效。

后續(xù)計劃：返回物質(zhì)界后，優(yōu)先級任務：1。尋找并研究神域靜默手語的相關記載（如果存在）；2。開發(fā)便攜式精神波動-基礎意向轉(zhuǎn)換裝置（可行性待評估）。此次經(jīng)歷表明，跨位面學術交流的基礎設施建設嚴重不足?！蚪z·光鑄（深受打擊，化挫折為動力版）**

（艾斯德的旁觀記錄-文化沖擊）

艾莉絲獨自前往圖書館，意料之中地遭遇了“神域靜默禮儀”。這孩子求知若渴，心性是好的，但神界的規(guī)矩，尤其是那些老古董們定下的交流方式，確實對初來者不太友好。看她那一臉挫敗又強作鎮(zhèn)定的樣子，倒是挺有意思。這也算給她上了一課：在星界，有些東西，不是光靠書本知識和邏輯推理就能解決的。需要時間和感悟。罷了，下次跟老家伙（艾歐羅斯）提一句，看看能不能給這些好學的年輕人開個“手語入門”的旁聽課程？——艾斯德·星穹（略帶同情，若有所思版）**