黑巖小說(shuō)

第12章 賽琳的“簡(jiǎn)單”問(wèn)題（第2頁(yè)）

奧布里教授僵在原地，看著冒煙的平板，表情一片空白。

洛德拉姆默默地在自己的風(fēng)險(xiǎn)概率清單上又添加了十八條，并將“可能導(dǎo)致精密儀器邏輯悖論性過(guò)載”提升到了高風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)。

貝拉已經(jīng)笑得歪倒在了沙發(fā)上，樂(lè)不可支：“哈哈哈！我喜歡這孩子！一句話(huà)就能讓最聰明的腦袋宕機(jī)！這才是終極混沌！”

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托爾完全沒(méi)聽(tīng)懂發(fā)生了什么，只是覺(jué)得賽琳的問(wèn)題很有趣，附和道：“對(duì)啊，為什么星星不掉下來(lái)？我也想知道！”墨菲則努力地想把自己縮進(jìn)沙發(fā)縫里。

珊瑚無(wú)力地靠在門(mén)框上，看著一臉無(wú)辜、只是提出了幾個(gè)“小問(wèn)題”的賽琳，又看看一個(gè)陷入邏輯循環(huán)、一個(gè)儀器燒毀的兩位頂尖智者，內(nèi)心只剩下一個(gè)念頭：

歐申納斯大人，您說(shuō)的“學(xué)習(xí)”…恐怕任重而道遠(yuǎn)到了難以想象的地步。學(xué)院的課程，真的能跟上這位學(xué)生的提問(wèn)節(jié)奏嗎？

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【艾莉絲日記-節(jié)選】

日期：星脈圣所第三日，下午

事件：旁聽(tīng)賽拉琳娜·逐星者教授的魔法史學(xué)暑期專(zhuān)題講座（《古代巨人王國(guó)興衰與現(xiàn)代泰坦血脈的聯(lián)系》）。

過(guò)程記錄：賽拉琳娜教授授課風(fēng)格極具…戲劇張力。講述至巨人王與元素領(lǐng)主盟約破裂時(shí)，情緒激動(dòng)，其血精靈火焰天賦失控，導(dǎo)致講臺(tái)前方區(qū)域發(fā)生持續(xù)三秒的的地面噴火效果（小型，觀賞性大于危險(xiǎn)性）。

個(gè)人觀察：1。歷史事件與講師個(gè)人情緒存在高風(fēng)險(xiǎn)關(guān)聯(lián)性。2。前排座位需評(píng)估防火等級(jí)。3。諾拉·暗焰對(duì)噴火效果表現(xiàn)出極大興趣，并試圖用符文筆記錄火焰模式（被制止）。

意外收獲：噴火導(dǎo)致天花板灰塵震落，意外顯露出其上古老的、疑似未被記錄的星穹銘文。賽拉琳娜教授暫時(shí)從憤怒轉(zhuǎn)為學(xué)術(shù)興奮。

反思：非傳統(tǒng)教學(xué)方式可能帶來(lái)意外發(fā)現(xiàn)，但風(fēng)險(xiǎn)可控性極差。需建議學(xué)院為賽拉琳娜教授配備專(zhuān)用防火講臺(tái)及情緒穩(wěn)定裝置。

【珊瑚日記-節(jié)選】

日期：重返學(xué)院第一日，下午

心情：心力交瘁，哭笑不得

洛德拉姆的辦公室。賽琳提出了兩個(gè)問(wèn)題。

1。星星為什么不掉下來(lái)？（引申至萬(wàn)有引力本質(zhì)、時(shí)空彎曲原理）

2。奧布里教授平板上的數(shù)字跑得快累不累？（引申至…無(wú)法歸類(lèi)）

結(jié)果：洛德拉姆陷入解釋循環(huán)。奧布里教授的最新監(jiān)測(cè)平板因邏輯過(guò)載燒毀。貝拉姐姐笑到沙發(fā)底下。

賽琳的每一個(gè)“為什么”都直指世界運(yùn)行的本源法則，其純粹性足以讓最精密的邏輯儀器崩潰。這并非刁難，而是她認(rèn)知世界的唯一方式。

托爾覺(jué)得問(wèn)題很有趣（他從未思考過(guò)這些）。墨菲被教授們的反應(yīng)嚇到了。

我已將賽琳的“問(wèn)題記錄”正式移交。洛德拉姆開(kāi)始重新計(jì)算所有基礎(chǔ)理論課的教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)。奧布里教授需要時(shí)間修復(fù)他的平板（和精神）。

課程安排必須極度謹(jǐn)慎。或許…先從藝術(shù)、音樂(lè)等感性學(xué)科開(kāi)始？或者…直接進(jìn)行實(shí)踐管理？（想到食堂，立刻否決此想法）。

頭痛。急需一杯南庭的海藻茶，但這里只有被賽琳變成果汁的麥酒（現(xiàn)在全校都知道格魯克教授收藏粉色果汁了）。

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