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第12章 秩序本源的震撼（第1頁(yè)）

歐申那斯女士那堂如深海夢(mèng)境般充滿詩(shī)意與生命感的課程所帶來(lái)的余韻尚未消散，寰宇魔法學(xué)院三年級(jí)的學(xué)生們便迎來(lái)了另一位古神——厄喀德那的正式授課。課程名稱(chēng)樸實(shí)無(wú)華，卻透著一股令人不敢怠慢的沉重感：《位面法則基礎(chǔ)與邏輯構(gòu)建》。

授課地點(diǎn)依舊是那間環(huán)形教室，但氛圍卻與昨日截然不同。歐申那斯課程中那律動(dòng)的、映照著瑰麗深海的能量膜，此刻已變?yōu)榧兇獾?、不反射任何光影的啞光黑色，仿佛無(wú)盡的虛空。教室內(nèi)的光源來(lái)自天花板中央一個(gè)懸浮的、散發(fā)著恒定白光的幾何體，光線均勻、冷靜，沒(méi)有一絲暖意?？諝庵幸矎浡环N類(lèi)似于古老圖書(shū)館塵埃與低溫金屬混合的氣息，讓人不由自主地挺直脊背，收斂心神。

厄喀德那站在教室中央，與昨日歐申那斯的溫柔包容形成鮮明對(duì)比。他依舊穿著那身暗紫色的肅穆袍服，身姿筆挺如亙古不化的冰山。他沒(méi)有微笑，沒(méi)有開(kāi)場(chǎng)白，甚至沒(méi)有掃視全場(chǎng)。當(dāng)時(shí)鐘的指針精準(zhǔn)地指向上課時(shí)刻的瞬間，他直接開(kāi)口，聲音低沉、平穩(wěn)，沒(méi)有任何起伏，卻清晰地傳入每個(gè)學(xué)生的耳膜，如同法則本身的宣告：

“課程開(kāi)始。今日主題：秩序的本源，在于絕對(duì)理性與邏輯自洽?！?/p>

他抬起右手，沒(méi)有使用任何華麗的魔法手勢(shì)，只是簡(jiǎn)單地凌空一點(diǎn)。霎時(shí)間，無(wú)數(shù)由純粹光線構(gòu)成的、復(fù)雜到令人頭暈?zāi)垦５膸缀螆D形、數(shù)學(xué)公式、能量流線圖以及從未見(jiàn)過(guò)的符文序列，如同瀑布般在他身后和四周的黑色墻壁上傾瀉而下，并以一種極其有序的方式排列、組合、演化。

“宇宙的運(yùn)行，非憑喜好或偶然?！倍蚩Φ履堑穆曇羧缤罹艿膬x器在宣讀說(shuō)明書(shū)，“萬(wàn)物皆遵循可被描述、可被推導(dǎo)的底層規(guī)則?；靵y，只是尚未被理解的秩序?！?/p>

他開(kāi)始講解。他沒(méi)有講述任何故事，也沒(méi)有引導(dǎo)任何感受。他直接切入核心，從最基礎(chǔ)的位面維度概念，到能量守恒在跨位面應(yīng)用中的修正公式，再到因果律的數(shù)學(xué)表達(dá)及其在預(yù)言魔法中的局限性。每一個(gè)概念，他都用最簡(jiǎn)潔、最精確的語(yǔ)言定義，并輔以身后那不斷變化、卻始終符合某種嚴(yán)酷邏輯的光流圖譜進(jìn)行演示。

他講解規(guī)則時(shí)，就像在陳述“水往低處流”一樣理所當(dāng)然，沒(méi)有任何比喻，沒(méi)有任何修飾。當(dāng)有學(xué)生（一個(gè)大膽的惡魔族學(xué)生）提出關(guān)于“自由意志是否違背絕對(duì)秩序”的疑問(wèn)時(shí)，厄喀德那沒(méi)有反駁，也沒(méi)有贊同，只是平靜地調(diào)出一組新的數(shù)據(jù)流：

“自由意志，可建模為高復(fù)雜度混沌系統(tǒng)內(nèi)的自發(fā)擾動(dòng)變量。其行為概率分布，仍受限于系統(tǒng)初始條件與邊界法則。所謂‘違背’，僅是觀測(cè)尺度不足導(dǎo)致的認(rèn)知偏差。”他隨后展示了一套基于概率云和混沌理論的推演模型，冰冷的數(shù)據(jù)流瞬間將那個(gè)宏大的哲學(xué)問(wèn)題解構(gòu)成了一堆令人瞠目結(jié)舌的數(shù)學(xué)符號(hào)。

整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。學(xué)生們瞪大了眼睛，努力想要跟上那飛速滾動(dòng)的邏輯鏈條，但大多數(shù)人的大腦已經(jīng)如同過(guò)載的魔法陣，開(kāi)始冒出思維的火花和煙霧。托爾·鐵影張著嘴，眼神呆滯，顯然已經(jīng)完全放棄了理解，只是在努力保持不睡著。諾拉·暗焰痛苦地揉著太陽(yáng)穴，小聲對(duì)旁邊的艾莉絲抱怨：“我的星穹啊……這比莉維婭媽媽的律法條文的注釋還要難懂一百倍！”

然而，在這片普遍的迷茫與煎熬中，卻有幾位“聽(tīng)眾”展現(xiàn)出了截然不同的反應(yīng)。

艾莉絲·光鑄，這位優(yōu)等生，雖然也聽(tīng)得極其吃力，額頭上滲出了細(xì)密的汗珠，但她手中的羽毛筆卻在瘋狂地記錄，眼神中充滿了挑戰(zhàn)極限的興奮和對(duì)于絕對(duì)理性的敬畏。這種純粹由邏輯構(gòu)筑的世界，雖然冰冷，卻有一種另類(lèi)的、令人著迷的宏偉感。

而更令人意外的是石堎。他依舊保持著冥想般的坐姿，但那雙平時(shí)總是半闔的眼眸此刻卻完全睜開(kāi)，緊緊地盯著空中不斷演算的法則圖譜，瞳孔深處仿佛有微小的符文在隨之流轉(zhuǎn)。他似乎能理解其中相當(dāng)一部分內(nèi)容，臉上甚至流露出一種……近乎于虔誠(chéng)的專(zhuān)注。這種對(duì)絕對(duì)理性的天然親和力，讓他在這堂課上顯得格格不入，卻又異常和諧。

教師旁聽(tīng)席上，莉維婭教授坐得筆直，紫色的眼眸中閃爍著前所未有的銳利光芒。她所執(zhí)掌的秩序魔法，更多側(cè)重于社會(huì)規(guī)則、律法約束與能量平衡。而厄喀德那所闡述的，是構(gòu)建這一切的、更為根本的宇宙基石法則。那種剝離了一切情感與偶然性、純粹由邏輯驅(qū)動(dòng)的秩序觀，讓她感到了深深的震撼，同時(shí)也為她一直追求的“絕對(duì)秩序”提供了理論上的終極藍(lán)圖。她微微頷首，眼中滿是嘆服與深思。

就連一向古板、難以取悅的洛德拉姆院長(zhǎng)，此刻也罕見(jiàn)地身體前傾，花白的眉毛緊蹙，全神貫注地聽(tīng)著厄喀德那的每一句話，每一個(gè)推導(dǎo)。作為學(xué)院最高管理者，他深知維持一個(gè)龐大機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)需要怎樣的規(guī)則體系，而厄喀德那展示的，正是這種規(guī)則體系所能達(dá)到的、近乎完美的理論形態(tài)。他放在膝蓋上的手，不自覺(jué)地微微握緊，顯示出內(nèi)心的不平靜。

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厄喀德那并沒(méi)有在意學(xué)生們的痛苦或師長(zhǎng)的贊嘆。他如同一個(gè)無(wú)情的法則化身，繼續(xù)推進(jìn)課程。在講解到“社會(huì)行為中的規(guī)則映射”時(shí)，他看似隨意地舉了一個(gè)例子：

“觀察一個(gè)封閉系統(tǒng)內(nèi)的個(gè)體互動(dòng)，其行為模式偏離基準(zhǔn)線的異常波動(dòng)，往往可追溯至特定變量的引入。例如，個(gè)體A與個(gè)體B在特定時(shí)間段內(nèi)，非必要接觸頻率顯著增加（+300%），視線交匯持續(xù)時(shí)間超出常態(tài)閾值（+250%），且伴隨有非任務(wù)相關(guān)的信息交換行為。此類(lèi)微觀層面的秩序擾動(dòng)，雖暫未影響宏觀穩(wěn)定，但可作為系統(tǒng)內(nèi)潛在非線性反應(yīng)的早期觀測(cè)指標(biāo)。”

他說(shuō)這段話時(shí)，語(yǔ)氣和講解能量公式時(shí)毫無(wú)二致，冰冷而客觀。然而，坐在下面的艾莉絲·光鑄，臉頰卻“唰”地一下變得慘白，手中的羽毛筆“啪嗒”一聲掉在了桌上。她猛地低下頭，心臟狂跳，仿佛厄喀德那那雙能看透一切法則的眼睛，已經(jīng)將她心中那點(diǎn)隱秘的情愫，用最無(wú)情的數(shù)據(jù)分析攤開(kāi)在了光天化日之下。她甚至不敢去看石堎的方向，只覺(jué)得無(wú)地自容。