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            第4章 《奧布里的符文概率學》(第1頁)

            經(jīng)歷了凱蘭爺爺“愛的體能訓練”洗禮后,新生們拖著仿佛不屬于自己的身體,迎來了第一堂真正意義上的魔法課程——符文學。授課老師是來自艾爾丹王國、以絕對理性和數(shù)據(jù)洞察聞名的大法師——奧布里。更重要的是,他并非傳統(tǒng)意義上的教師,而是星脈突擊隊的前戰(zhàn)略分析師,一位習慣用數(shù)據(jù)解構(gòu)宇宙的智者。

            教室寬敞明亮,黑曜石板上天然形成的銀色紋路本身就是天然的導魔材料。每個學生的桌面上都升起一面光滑的魔力石板,石板邊緣閃爍著微光,顯然連接著復雜的監(jiān)控和分析法陣。

            奧布里教授準時走進教室。他穿著一絲不茍的艾爾丹風格法師袍,步伐精準得像用尺子量過。他沒有帶任何教材,只是輕輕推了一下鼻梁上那副不斷流淌著微光數(shù)據(jù)的分析鏡片。

            “符文學,”他開口,聲音平穩(wěn)得像最優(yōu)化的能量流,沒有一絲冗余情感,“是宇宙法則的可視化接口,是能量與物質(zhì)交互的協(xié)議。其底層邏輯,是數(shù)學。”

            他甚至沒有轉(zhuǎn)身,背后的魔法光屏就瞬間亮起,呈現(xiàn)出今天要學習的基礎(chǔ)火焰符文“伊格尼斯”的三維模型。模型旁邊,瀑布般的數(shù)據(jù)流傾瀉而下:能量流動模擬圖、應力分布云圖、在不同環(huán)境參數(shù)下的穩(wěn)定性曲線、甚至還有歷史上著名法師繪制此符文時的成功率和常見錯誤統(tǒng)計。

            “觀察‘伊格尼斯’第七標準式?!眾W布里的鏡片閃爍,光屏上的模型隨之旋轉(zhuǎn)放大,聚焦在第三能量回路上。“該回路的曲率并非隨意設(shè)定?;趯π敲}能量流頻譜分析以及艾爾丹第七代計算核心的十七萬次模擬,37。8度角在此環(huán)境條件下,能實現(xiàn)96。73%的能量轉(zhuǎn)化效率,并將結(jié)構(gòu)失效概率控制在0。04%以下。誤差容忍范圍正負0。5度,超出后,效率衰減函數(shù)如下…”

            他隨手一點,一個復雜的二次函數(shù)圖像出現(xiàn)在旁邊?!岸€(wěn)定性概率,將按此指數(shù)函數(shù)下降?!庇忠粋€令人頭暈的曲線圖。

            臺下,大部分學生已經(jīng)開始眼神呆滯,仿佛被數(shù)據(jù)洪流淹沒。

            諾拉·暗焰單手支著腦袋,另一只手無意識地在魔力石板上亂畫。對她而言,這些數(shù)據(jù)比最復雜的迷宮符文還難懂?!爸苯痈嬖V怎么畫不就行了…”她小聲嘀咕,打了個哈欠。

            艾莉絲·光鑄則如臨大敵,坐得筆直,面前攤開了三本不同版本的符文筆記,手中的魔力筆瘋狂記錄,試圖跟上奧布里的每一個數(shù)據(jù)點。她額頭冒汗:“37。8度…正負0。5…效率衰減…穩(wěn)定性指數(shù)…這比《圣光教條》第七章第三小節(jié)還復雜…”她越是想精確,手指就越僵硬。

            托爾·鐵影努力地睜大眼睛盯著那些曲線圖,憨厚的臉上寫滿了茫然。這比他爺爺凱蘭扔過來的最重的石鎖還讓人難以承受。很快,規(guī)律的呼吸聲響起——他的大腦選擇了休眠來應對過載信息。

            墨菲·涌歌把自己縮成一團,盡量降低存在感。他小心地嘗試理解那些數(shù)據(jù),但他天生對古神低語的親和與這種絕對理性的數(shù)據(jù)分析格格不入,感覺腦子里的漩渦轉(zhuǎn)得更快了。

            奧布里的目光平靜地掃過臺下,他的鏡片上實時顯示著每個學生的狀態(tài)分析:

            “暗焰,諾拉:注意力熵值持續(xù)升高,已超過閾值。預測:嘗試非標準解概率87。3%,導致能量逸散概率65。4%,引發(fā)小型爆燃概率…12。1%?!薄肮忤T,艾莉絲:肌肉緊張度超標,認知負荷過載。預測:因過度追求精度導致操作變形概率48。6%,繪制失敗概率31。2%。”“鐵影,托爾:生命體征進入低功耗休眠模式。預測:練習失敗率100%?!薄坝扛瑁疲耗X波模式顯示與當前數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)存在排異反應。預測:引入未知干擾變量概率55。8%。”

            他的聲音毫無波瀾,如同播報天氣:“請注意控制變量。失敗概率并非必然,但需納入風險考量?!?/p>

            “現(xiàn)在,實踐練習。繪制‘伊格尼斯’符文,目標:能量輸出穩(wěn)定在3。0±0。1標準單位,持續(xù)5。00秒。”奧布里下達指令,精確得像在發(fā)布作戰(zhàn)參數(shù)?!跋到y(tǒng)將記錄一切數(shù)據(jù)?!?/p>

            學生們開始埋頭苦畫。

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