黑巖小說(shuō)

第4章 教師天團(tuán)的緊急會(huì)議（第2頁(yè)）

阿斯莫德的光暈微微波動(dòng)，表示同意。

“那么，”洛德拉姆最后總結(jié)道，“從明天開(kāi)始，我們就按照這個(gè)方案執(zhí)行。目標(biāo)不是讓他立刻成為理論學(xué)霸，而是幫助他找到在學(xué)院體系內(nèi)的立足點(diǎn)和成就感，逐步建立學(xué)習(xí)的信心和方法。這是一個(gè)需要耐心和智慧的過(guò)程，諸位，辛苦了?！?/p>

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會(huì)議結(jié)束，教師們各自離去，臉上都帶著一份新的責(zé)任和思考。莉維婭已經(jīng)開(kāi)始在心中構(gòu)思如何將虛空能量理論“翻譯”成獵人能聽(tīng)懂的語(yǔ)言；阿斯特想著如何從父親的角度，和坎普進(jìn)行一次輕松的談心；布雷克則在琢磨明天體能課該設(shè)計(jì)什么新花樣；石磐則開(kāi)始規(guī)劃星穹感知訓(xùn)練的具體步驟。

一場(chǎng)針對(duì)“迷途獵手”的拯救計(jì)劃，在星脈圣所的夜幕下，悄然展開(kāi)。而此刻，對(duì)此一無(wú)所知的坎普，正躺在宿舍床上，望著天花板，腦海里交替浮現(xiàn)著星脈山脈的輪廓和黑板上那些令人頭疼的公式，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

（從教師休息室窗縫飄出的一張便簽，被風(fēng)吹到了樓下，恰巧被路過(guò)的諾拉撿到）

便簽內(nèi)容（洛德拉姆的筆跡）：

議題：坎普同學(xué)適應(yīng)性幫扶方案

-現(xiàn)狀：文化沖突，學(xué)業(yè)焦慮，企圖逃學(xué)。

-目標(biāo)：建立信心，找到方法，融入集體。

-措施：

1。莉維婭：理論直觀化教學(xué)（嘗試狩獵比喻法）。

2。石磐：星穹能量感知與獵人直覺(jué)結(jié)合訓(xùn)練。

3。布雷克：體能課鞏固信心，適度引入技巧訓(xùn)練。

4。全體：加強(qiáng)關(guān)注，耐心引導(dǎo)，避免過(guò)度施壓。

-原則：因材施教，循序漸進(jìn)，保護(hù)自尊。

（諾拉看著便簽，眼睛越瞪越大，隨即露出欣喜的笑容，小心翼翼地將便簽折好，塞進(jìn)口袋里，蹦蹦跳跳地跑開(kāi)了，心里默念：“太好了！老師們要出手幫坎普大哥了！”）

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