對于炎·迪奧的課程,羅羽當(dāng)真只能用“與眾不同”來形容。
當(dāng)老鐵真正開始講課,羅羽等一班同學(xué)方才明白,所謂的解剖課到底是什么,不是解剖尸體,而是……解剖載具~
難怪這鐵老師要穿一身工程師衣服了。
正式開始上課后,老鐵便把一班的眾同學(xué)給領(lǐng)到了教室外的院子。
院子里不知何時(shí),已經(jīng)臨時(shí)搭建好了一座帳篷,帳篷里擺著一輛巨大的載具,從其外觀來看,這似乎是一輛……坦克?
尼瑪!
這節(jié)課的內(nèi)容是解剖坦克么?
一班的同學(xué)全都露出一副斯巴達(dá)的表情。
老鐵見狀,還以為一班的同學(xué)是在埋怨自己帶來的物品體積太小了呢,便用教訓(xùn)的口吻道:“同學(xué)們,學(xué)習(xí)講究一個(gè)循環(huán)遞進(jìn),沒有人第一節(jié)課就解剖戰(zhàn)艦的!”
同學(xué)們直接無語,他們什么時(shí)候想過去解剖戰(zhàn)艦什么的啊?這老鐵的腦補(bǔ)能力未必也太強(qiáng)大了吧?還是說,他的思維方式就是這個(gè)樣子?
不過話說回來,眼前這個(gè)玩意可是真的坦克啊!一個(gè)鋼鐵制造的鐵疙瘩,這玩意要怎么解剖?。侩y到要用手術(shù)刀嗎?
雖說同學(xué)們對于能在課堂上見到老鐵拿一輛坦克當(dāng)試驗(yàn)品很驚訝,但心中更多的還是好奇。
這坦克到底該怎么解剖呢?
對此,羅羽倒是有自己的看法,聯(lián)想到之前上過的課,在考慮如何解剖坦克問題時(shí),不能站在普通人的角度去想問題,而是應(yīng)該站在異能者的角度去想問題。
那么自己是一個(gè)異能者,看到坦克應(yīng)該怎么解剖呢?
羅羽的腦子里,突然蹦出了上節(jié)課的一個(gè)畫面。
在這個(gè)畫面里,面對那頭不停尖叫十分吵鬧的尖叫菠蘿,某個(gè)貌美卻心若蛇蝎的恐怖女人狠狠的拍出一巴掌。
啪!
那尖叫菠蘿就被拍成了一攤?cè)饽唷?/p>
……
羅羽咽了口吐沫,如果自己所料不錯,解剖坦克的步驟,大概跟冰雪老師解決暗能量植物差不多吧?
事實(shí)也正如羅羽所料,老鐵很快便用實(shí)際行動解答了同學(xué)們的疑惑。
“同學(xué)們,關(guān)于如何解剖眼前這個(gè)大家伙,我先來給大家做一個(gè)示范哈!首先,我的異能為第四類異能,土元素掌控。”老鐵大搖大擺的走到坦克的面前,右手從口袋里拿出一個(gè)遙控器道:“接下來,我們讓這個(gè)大家伙動起來。”
老鐵打開了遙控器的開關(guān)。
咔!
一聲輕響。
吱吱吱~
坦克的履帶開始輪轉(zhuǎn),并與地面發(fā)生摩擦,整個(gè)坦克的身體都開始轉(zhuǎn)身,很快便直面老鐵了。