在接下來(lái)的日子里,那名女子再也沒(méi)有來(lái)看過(guò)陳忘。
偶爾還能遇到江守魚(yú)前來(lái)蹭飯。
就當(dāng)陳忘以為一切都平靜下來(lái)時(shí),假期結(jié)束了。
在這段時(shí)間里,陳忘并沒(méi)有因?yàn)槠渌虑槎膹U自己的修行。他日夜不輟,不斷地修煉著自己的武道和元素之力。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力,他的武道修為終于取得了顯著的進(jìn)步,成功地突破到了二境中期。這意味著他在武道上的造詣已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)新的高度,實(shí)力也有了質(zhì)的提升。
與此同時(shí),他的元素之力也在不斷地成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)不懈的修煉,他的元素之力已經(jīng)達(dá)到了三境后期的水平,距離更高層次的境界只有一步之遙。
陳忘對(duì)于自己的進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意,但他并沒(méi)有因此而驕傲自滿(mǎn)。他深知修行之路漫長(zhǎng)而艱辛,只有不斷地努力和突破,才能在武道和元素之力的領(lǐng)域中取得更大的成就。
開(kāi)學(xué)對(duì)于其他學(xué)生來(lái)說(shuō)有可能是一場(chǎng)災(zāi)難。
但是對(duì)于他來(lái)說(shuō)其實(shí)就是多一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的地方,畢竟以他的實(shí)力根本就不需要擔(dān)心任何考試。
更何況學(xué)校里面還有江守魚(yú)這個(gè)家伙,有她在陳忘想好好學(xué)習(xí)都做不到。
畢竟這個(gè)家伙人前是個(gè)乖乖女,人后卻是一個(gè)不折不扣的大魔王。
陳忘背著書(shū)包慢悠悠地走向?qū)W校。剛進(jìn)校門(mén),就看到江守魚(yú)站在那里,正四處張望。
看到陳忘后,她眼睛一亮,蹦蹦跳跳地跑過(guò)來(lái)?!巴?!我等你好久啦?!?/p>
江守魚(yú)笑嘻嘻地挽住陳忘的胳膊。陳忘無(wú)奈地抽了抽嘴角,任由她拉著自己往教室走。
到了教室,同學(xué)們看著他們倆的樣子,紛紛投來(lái)異樣的目光。
江守魚(yú)卻不以為意,大大咧咧地一屁股坐在陳忘旁邊。
上課鈴響了起來(lái),宛如沖鋒的號(hào)角,老師邁著六親不認(rèn)的步伐走進(jìn)了教室。
這節(jié)課是武道理論課,老師口若懸河,滔滔不絕地講解著二境的修煉要點(diǎn),那聲音猶如黃鐘大呂,震耳欲聾。
但坐下的學(xué)生依舊是睡的睡,跑神的跑神。
陳忘覺(jué)得這些內(nèi)容對(duì)自己來(lái)說(shuō)太過(guò)簡(jiǎn)單,便開(kāi)始走神。
緊接著一連幾天的武道理論課差點(diǎn)就把陳忘的意志擊碎。
就當(dāng)他感覺(jué)到百無(wú)聊賴(lài),準(zhǔn)備模仿其他學(xué)生在課堂上睡覺(jué)的時(shí)候。
江守魚(yú)偷偷遞過(guò)來(lái)一張紙條,上面寫(xiě)著:“下課后去天臺(tái),有大事。”
陳忘看著紙條,心中充滿(mǎn)了疑惑,但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭,在紙條上回了一個(gè)好字。
在接下來(lái)這節(jié)課的時(shí)間里,就當(dāng)他要再次睡著時(shí)下課鈴聲響起。
好不容易等到下課,陳忘跟著江守魚(yú)來(lái)到天臺(tái)。
江守魚(yú)神秘兮兮地說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)修煉寶地,咱們一起去?!?/p>
面對(duì)神神秘秘的江守魚(yú),陳忘還是跟著她一同前往。
兩人一路來(lái)到學(xué)院后山的小溪邊。小溪潺潺的流淌著,溪水清澈見(jiàn)底,可以看見(jiàn)其中的小魚(yú)和青蛙。
周?chē)牟菽久?,新鮮的空氣中彌漫著濃郁的氣血之力。
江守魚(yú)興奮地說(shuō):“怎么樣,這里不錯(cuò)吧,我找了好久才發(fā)現(xiàn)的?!?/p>