清晨的校場地面還帶著露水,艾琳站在高臺邊緣,手里握著木哨。她吹了一聲短促的哨音,所有人立刻停下交談,抬頭看向她。
村民和起義軍戰(zhàn)士站成兩排,彼此間隔一米。有人低頭搓手,有人不斷調整腰間的訓練短棍??諝饫餂]有笑聲,也沒有招呼聲。
艾琳開口:“今天開始聯(lián)合訓練。不是比誰力氣大,是學怎么一起活下來。”
她走下臺階,從隊伍里點出五名村民和五名起義軍戰(zhàn)士。“混編成隊,每組十人。隊長輪流當,今天村民先帶,明天起義軍接。”
托馬斯被分到第一組,他剛站進隊列,就聽見身后傳來一聲冷笑。一個叫漢克的起義軍戰(zhàn)士抱著手臂說:“種地的也能帶隊?”
托馬斯沒回頭,但肩膀繃緊了。
艾琳沒理會這句話。她拿起一面木盾,走到場地中央。“看好了。盾墻推進,關鍵在貼緊。手貼手,肩靠肩,一步不差?!?/p>
她示范了一遍動作,節(jié)奏平穩(wěn),腳步一致。然后讓第一組上場。
五人持盾向前推,才走三步,后排的村民沒跟上,前排的盾牌撞在一起,隊伍歪斜,兩人絆倒摔在地上。
沒人笑。但氣氛更沉了。
艾琳蹲下去,幫摔倒的人包扎膝蓋上的擦傷?!疤哿瞬庞浀米??!彼f完站起來,“再來一次?!?/p>
這一回,他們走得慢了些,但總算完成了整套動作。
其他組陸續(xù)開始練習。有的配合得好些,有的依舊混亂。艾琳在各組之間走動,糾正姿勢,提醒節(jié)奏。
到了上午中段,訓練進入障礙穿越環(huán)節(jié)。低欄、木架、繩網依次排列。要求小隊協(xié)同通過,不能落下任何一人。
輪到托馬斯那組時,他跑在第三位。過低欄時腳下打滑,身體一歪,跨得慢了半拍。緊跟在他身后的漢克收不住腳,被他的腿絆住,整個人撲倒在地。
漢克立刻跳起來,一把推開托馬斯?!澳阊劬﹂L哪去了?連個欄都過不好!”
托馬斯后退一步:“我不是故意的?!?/p>
“不是故意的?”漢克逼近一步,“戰(zhàn)場上誰管你是故意還是不小心?你這一下,能害死后面所有人!”
周圍的人都停了下來。其他小隊圍攏過來,沒人說話。
托馬斯握緊拳頭:“我每天也在練,我不是沒努力?!?/p>
“努力?”漢克嗤笑,“努力就能打仗?你們這些人,連刀都沒摸過幾天,現(xiàn)在裝什么戰(zhàn)士?”
托馬斯猛地向前一步,兩人胸口幾乎撞上。