“自己做?!鼻匦°懫届o道。
方奇有些泄氣,但還是點(diǎn)頭:“我試試看吧!”
不過(guò)一想到這是一種另類的“活偶”術(shù),方奇就來(lái)了勁,或許能找到一點(diǎn)不同的方向呢?
因此,他召喚出長(zhǎng)歌,兩個(gè)大男人就蹲在地上研究起來(lái),中途還跟秦小銘借了一個(gè)樣本過(guò)來(lái)。
秦小銘仰躺在長(zhǎng)椅上,閉目養(yǎng)神。
……
“這不對(duì)吧?為什么力量會(huì)在最后時(shí)刻失衡呢?”
沒(méi)想到,方奇這一坐就是傍晚,長(zhǎng)歌甚至因?yàn)槟芰亢谋M回去了,他都沒(méi)有完成第一個(gè)活偶。
這種把死物弄成“活物”的技術(shù)跟方奇的不一樣,他是把一個(gè)大活人變成了人偶。
但關(guān)鍵在于,中了招數(shù)的人只是變成“人偶”,他還有生命,就比如那一次的燕青,他們不是真正意義上的死物。
對(duì)于方奇來(lái)說(shuō),最難的問(wèn)題就在于“死”字,這種力量跟“生”全然不同,難以捉摸,每次即將縫上玩偶,一股力量就橫沖直撞,當(dāng)場(chǎng)炸開(kāi)。
“這種招數(shù)可以運(yùn)用在許多場(chǎng)景,我學(xué)會(huì)之后可以多備幾個(gè),要是再遇到異族狙擊,我跑掉的可能性就會(huì)更高一些……”方奇心想道。
當(dāng)即,他更是覺(jué)得要掌握這門(mén)技術(shù)才行,又去跟秦小銘請(qǐng)教了一些知識(shí),后者沒(méi)有拒絕,盡到了老師的義務(wù)。
之后,方奇去購(gòu)買(mǎi)了些相關(guān)物品,畢竟這種東西不是一日而成,必然會(huì)用到大量的靈性絲線。
……
就這樣,這個(gè)學(xué)期結(jié)束,而他們的期末考核很簡(jiǎn)單,就是新生切磋而已,并沒(méi)有上升到大場(chǎng)面。
由于他們是去年寒假入的學(xué),所有這個(gè)學(xué)期是個(gè)“福利期”,各種好東西都給,但是下個(gè)學(xué)期就沒(méi)那么好了。
也是從下個(gè)學(xué)期開(kāi)始,新生的許多便捷都不再有,從那時(shí)候起才算做一個(gè)真正的大二學(xué)生……
在這期間,方奇在各方面都精進(jìn)了不少,尤其是宗師融合之法,并且還掌握了新的“活偶”術(shù)。
“老師,我成了!”
陽(yáng)臺(tái)上,方奇拿著自認(rèn)為最完美的布娃娃跑去,在玻璃柵欄邊找到躺著看風(fēng)景的秦小銘。
他不知道該做成什么樣的布偶,于是決定做成自己的模樣,看上去像個(gè)卡通版。
秦小銘坐起身來(lái),仔細(xì)查看,古井無(wú)波的眼眸中閃過(guò)一絲異彩。
方奇上前,嘿嘿一笑:“老師,這個(gè)人是我,你看衣服,兩邊的袖子和褲腿都是天雨的‘風(fēng)水’圖案?!?/p>