和他們猜的大差不差。
“上邊有寫(xiě)步驟吧?我們得模擬一遍怪物生成的過(guò)程。”方清顏湊上去查看。
“為什么要模擬?”安雅不解。
“因?yàn)橼ぺぶ杏幸粋€(gè)聲音告訴我們要實(shí)驗(yàn)過(guò)后才能掌握對(duì)付怪物的真正方法?!?/p>
不遠(yuǎn)處的程莫已隨口胡謅了一句,隨即將目光轉(zhuǎn)向陳冉竹。
“操作步驟是什么?讀一下唄。”
“操作步驟啊……我看看,啊,第二頁(yè)就是?!?/p>
陳冉竹大聲讀出手冊(cè)上邊的內(nèi)容。
“第一步,提取愛(ài)意填入缺口?!?/p>
這個(gè)簡(jiǎn)單,放個(gè)奇趣蛋就好。
“第二步,將魔力閾值控制在吧啦吧啦,然后提純吧啦吧啦陣法吧啦吧啦……”
?什么東西?
“不會(huì)說(shuō)話的話可以把嘴巴捐給有需要的人。”程莫已微笑,“你吧啦吧啦的什么玩意?”
“我只是跳過(guò)了不懂的字罷了!”陳冉竹將書(shū)翻過(guò)來(lái)給程莫已看,“要不你來(lái)讀?”
“你這大學(xué)生假的吧,還有這么多不懂的字……”程莫已邊嘲諷邊掃視冊(cè)子上的內(nèi)容。
然后下一秒安靜如雞。
陳冉竹吧啦吧啦跳過(guò)的全是一些奇形怪狀的文字。
再接著往下看其他步驟,剩下就沒(méi)幾個(gè)字能看得懂的。
圈圈圓圓又歪七八扭的很高深的樣子,和第一步里橫豎撇捺的正常文字形成了強(qiáng)烈對(duì)比。
給人的感覺(jué)就好比上一個(gè)步驟還是1+1=2,下一個(gè)步驟馬上變成z=f(x,xyz),其中f具有二階連續(xù)偏導(dǎo)數(shù)求:?2z?x?y。
這要怎么做實(shí)驗(yàn)啊?
我看你是在為難我胖虎!
“這些文字好像是一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)?!睖愡^(guò)來(lái)的吉娜覺(jué)得這些文字越看越眼熟,“佩姬姐,我記得你柜子里那些書(shū)它上面的字就長(zhǎng)這樣?!?/p>
“?讓我看看。”佩姬聞言上前要冊(cè)子。
“大佬,請(qǐng)。”陳冉竹恭恭敬敬地遞過(guò)了手冊(cè)。
“這些文字是古術(shù)語(yǔ)。”佩姬翻了幾頁(yè),確定自已都能看懂后,開(kāi)始埋頭研究起來(lái)。
“這位是酒吧老板娘沒(méi)錯(cuò)吧?”程莫已露出了不失禮貌的微笑。
可惡!這個(gè)b裝得好好!
“佩姬姐很厲害的。”吉娜給大伙科普,“她以前可是叱咤都城學(xué)院的大人物!”
都城學(xué)院,相當(dāng)于中國(guó)的清華北大。
四個(gè)小伙伴一下子肅然起敬,并憶起往昔崢嶸歲月。