“學(xué)長(zhǎng),你為什么是這個(gè)臉色,你不是說(shuō)你什么大風(fēng)大浪沒(méi)見過(guò)嗎?”年輕一點(diǎn)的考官用胳膊肘拱了拱自已的前輩。
“這種風(fēng)浪我還真他媽沒(méi)見過(guò)?!?/p>
考官前輩看著在狂風(fēng)暴雨般的攻擊中堅(jiān)挺矗立的碩大十字架陷入了沉思。
其實(shí)這場(chǎng)考試對(duì)陳冉竹來(lái)說(shuō)難點(diǎn)只有一個(gè),就是躲避攻擊。
平常戰(zhàn)斗她仗著血量高又能復(fù)活痛覺(jué)還能屏蔽會(huì)站在原地硬吃攻擊,畢竟現(xiàn)在還沒(méi)遇見什么控制技能,純傷害技能是能抗就抗,不到時(shí)候絕不挪步子。
現(xiàn)在考試不給硬吃傷害了,怎么辦?
好辦。
考試開始的指令一下達(dá),陳冉竹就將十字架往地上一立,白光起,碎芒散,十字架變大。
請(qǐng)問(wèn)保護(hù)一個(gè)牧師需要幾步?
答案是三步。
打開十字架的蓋,走進(jìn)去,合上蓋。
合體,牧師鎧甲!
陳冉竹站在屬于她的十字架里,外面的景色一覽無(wú)余。
心神一動(dòng),魔力流轉(zhuǎn),人架合一,奶他媽的!
這邊色球噼里啪啦地砸向十字架,愣是沒(méi)對(duì)里邊的人造成一點(diǎn)干擾。
那邊白光一起,目標(biāo)裝置的血量就沒(méi)掉下來(lái)過(guò)。
CD短,奶量高,治療環(huán)境還好,你讓人色球怎么玩!
紫色球:會(huì)贏嗎?
紅色球:會(huì)贏的。
考官:贏你媽。
“這考生到底是怎么回事?又是十字架變大又是裝人的,這是技能嗎?我記得書上也沒(méi)有記載過(guò)先例啊,這合理嗎?”
“她的名字我有印象,是佩姬學(xué)姐推薦的考生?!蹦贻p的考官道。
“那合理了。”年長(zhǎng)的考官瞬間釋懷。
年輕考官:“……”
我真的好想知道前輩你們這一代到底是經(jīng)歷了佩姬學(xué)姐怎樣的摧殘。
“這位考生在受擊數(shù)這方面肯定是過(guò)關(guān)了,等評(píng)定成績(jī)的時(shí)候再看看她的目標(biāo)裝置收錄的治療數(shù)據(jù)吧?!笨脊偾拜厸](méi)再多說(shuō)關(guān)于那個(gè)女人的話題,只是粗略地評(píng)價(jià)了下陳冉竹,然后看著時(shí)間發(fā)出指令。
“考試時(shí)間到,請(qǐng)考生離場(chǎng)。”
所有色球瞬間消失,目標(biāo)裝置停止了移動(dòng)。