歐世熙在歐世寧的幫助下,很快就完成了手工作業(yè)。
“完美,謝謝哥哥?!睔W世熙欣賞著自己完美的作品。
“你的每日閱讀完成了沒(méi)有?!睔W世寧看著歐世熙的作業(yè)清單,歐世熙的書面作業(yè)的確讓人省心,但是她不喜歡看書和閱讀,經(jīng)常逃避這個(gè)作業(yè)。
和歐世寧不一樣,歐世熙是理科比較好。
“呃……沒(méi)有?!?/p>
“現(xiàn)在閱讀。”歐世寧無(wú)情的宣判。
“??!哥哥,不看好不好,我看不進(jìn)去啊,我語(yǔ)文挺好的,為什么還要看書?!睔W世熙抱著歐世寧的手撒嬌。
歐世熙閑不住,要不是手動(dòng),要不就是腳動(dòng),再不就是全身都在動(dòng)。要?dú)W世熙安靜下來(lái)看書根本不可能。
“不行,去拿書過(guò)來(lái)?!?/p>
“好吧。”歐世熙低垂著頭去拿書。
歐世熙最后拿了一本童話書出來(lái),歐世熙這個(gè)年齡看童話有點(diǎn)大了,不過(guò)好歹是妹妹喜歡看的書,歐世寧還是讓歐世熙那些書看。
看著看著,歐世熙突然冒出來(lái)一句。
“哥哥,這些童話好奇怪哦。”
“為什么這樣說(shuō)?”
“你看這里,這個(gè)描寫不是很奇怪嗎?‘我和小心玩的時(shí)候,手用力拍向他的胸口’,這個(gè)力道很大吧,胸口更脆弱啊?!蹦襄\他們從小對(duì)歐世寧和歐世熙的教育都是很細(xì)心的,在有愛(ài)的家庭環(huán)境,和諧的家庭生活,友好的鄰里關(guān)系等等的包圍下,歐世寧和歐世熙的三觀很正。
歐世寧拿起童話書,這個(gè)童話書是六到十二歲的讀物,但是應(yīng)該是更小一點(diǎn)才對(duì),十一十二歲的孩子應(yīng)該不會(huì)需要幼小的讀物。
歐世寧越看越不對(duì)勁,他完全沒(méi)有看到剛才妹妹說(shuō)的那一段,不過(guò)怎么找都沒(méi)有,但是,歐世寧知道歐世熙不會(huì)撒謊。
“貝貝,把你剛才看到的那段指給我看?!?/p>
歐世熙指著“小心高興地拉著好朋友的手,快快樂(lè)樂(lè)地回家了,今天真是美好的一天?!闭f(shuō):“就是這里啊,還有很多呢,都是不好的表達(dá)。”
歐世寧和歐世熙看到的完全不一樣,怎么回事?
歐世寧想到剛才自己看到的年齡界限,所以他是把什么東西用到了這本書上嗎?
歐世寧手掌貼著書本,用靈力把那個(gè)東西逼出來(lái),隨著靈力的深入,童話書表面上涌起黑氣,漸漸的,內(nèi)容也變得和之前不一樣。
“哥哥,發(fā)生什么事了。”
“一點(diǎn)臟東西,現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有了,你乖乖看書,我讓爺爺奶奶過(guò)來(lái)陪著你,我有事要去中心一趟?!?/p>
“好吧?!?/p>