期中考試的成績單發(fā)下來時(shí),陳遇盯著數(shù)學(xué)欄那個(gè)刺眼的78分,手指無意識地收緊,將紙張邊緣捏得發(fā)皺。講臺上,數(shù)學(xué)老師正在分析試卷:這次考試特別強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)知識的運(yùn)用,尤其是幾何證明部分……
窗外的梧桐樹葉已經(jīng)泛黃,在秋風(fēng)中簌簌作響。陳遇想起一個(gè)月前,自己還信誓旦旦地對毛蛋說碳纖維要從基礎(chǔ)學(xué)起,結(jié)果最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)考試就栽了跟頭。
喂,坐在旁邊的莉莉輕輕碰了碰他胳膊,壓低聲音,你最近怎么回事?上課老是走神。
陳遇苦笑一下,目光掃過莉莉試卷上鮮紅的92分。前世他從未在意過這些分?jǐn)?shù),總覺得釣魚靠的是經(jīng)驗(yàn)和感覺。直到現(xiàn)在,當(dāng)真正想要理解碳纖維背后的科學(xué)原理時(shí),他才發(fā)現(xiàn)自己連最基礎(chǔ)的力學(xué)公式都推導(dǎo)不明白。
放學(xué)回到306宿舍,王小虎正對著成績單唉聲嘆氣:完了完了,數(shù)學(xué)才65分,我爸非揍我不可!
孫宇推推眼鏡,冷靜地分析:根據(jù)錯(cuò)題分布,你主要失分在函數(shù)和幾何證明。
張偉則已經(jīng)打開筆記本電腦:我可以寫個(gè)錯(cuò)題分析程序,幫你制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
陳遇眼睛一亮:張偉,你會(huì)編程?
略懂。張偉謙虛地說,手指在鍵盤上飛快敲擊,正在自學(xué)C++,打算參加明年的信息學(xué)奧賽。
當(dāng)晚,陳遇破天荒地沒有去技校實(shí)驗(yàn)室,而是在宿舍請教問題。
孫宇,這道幾何輔助線該怎么作?
張偉,這個(gè)力學(xué)公式的推導(dǎo)過程能再講一遍嗎?
王小虎看得目瞪口呆:陳遇,你受什么刺激了?突然這么用功?
陳遇嘆口氣:我想明白了一個(gè)道理——沒有扎實(shí)的基礎(chǔ),什么理想都是空談。
周末的釣魚計(jì)劃變成了宿舍集體補(bǔ)習(xí)。毛蛋騎著摩托車趕到時(shí),看到的是這樣一幅景象:四個(gè)男生擠在宿舍里,桌上攤滿各種課本和參考書。
瘋了瘋了!毛蛋夸張地摸摸陳遇額頭,表弟,你該不是學(xué)習(xí)學(xué)傻了吧?說好去試新餌料的!
陳遇頭也不抬地演算著題目:等等,我馬上推導(dǎo)出這個(gè)張力公式了……
孫宇推推眼鏡:我們在研究碳纖維預(yù)氧化過程的溫度控制問題。
張偉補(bǔ)充道:我正在寫一個(gè)溫度場模擬程序。
王小虎哭喪著臉:而我還在和三角函數(shù)較勁……
毛蛋湊過去看張偉的電腦屏幕,頓時(shí)頭大如斗:這都是啥???有限元分析?
簡易版的。張偉解釋道,根據(jù)熱傳導(dǎo)方程建立的模型,可以模擬爐腔內(nèi)的溫度分布。
陳遇眼睛發(fā)亮:這個(gè)能借我們用嗎?我們在技校做的溫控系統(tǒng)需要優(yōu)化。