接嗎?晚上宿舍臥談會,王小虎第一個發(fā)問。
孫宇分析數(shù)據(jù):距離比賽還有三個月,時間緊張但可行。
張偉已經(jīng)打開電腦:我可以開發(fā)統(tǒng)一的項目管理程序。
陳遇沉思片刻:不僅要參賽,還要帶動全班一起。
周末,306宿舍變成了科技創(chuàng)新指揮部。同學(xué)們帶著各種奇思妙想涌來:
我想改進(jìn)自行車剎車裝置!
能不能做個自動喂魚器?
我奶奶說想要個防干燒的水壺。。。。。。
張偉開發(fā)的項目管理軟件派上了大用場。每個項目都有獨立頁面,進(jìn)度一目了然。孫宇負(fù)責(zé)技術(shù)審核,王小虎帶領(lǐng)動手小組,陳遇總體協(xié)調(diào)。連莉莉都帶著女生組加入了科技英語翻譯團(tuán)隊。
四月的一個雨天,項目遇到重大難關(guān)。王小組設(shè)計的自動喂魚器總是誤操作。
傳感器精度不夠,孫宇檢查后得出結(jié)論,需要更好的材料。
就在大家發(fā)愁時,陳遇突然想起什么:等等!碳纖維監(jiān)測裝置里的光學(xué)傳感器也許能用!
五個少年冒雨沖向技校實驗室。經(jīng)過一夜調(diào)試,果然解決了問題!更妙的是,這個改進(jìn)讓碳纖維項目也有了新突破——光學(xué)傳感器可以復(fù)用!
這就是創(chuàng)新的魅力!陳遇在項目日志里寫道,不同領(lǐng)域的知識相互啟發(fā),產(chǎn)生一加一大于二的效果。
五月的??萍脊?jié)成了最好的練兵場。各個項目組都拿出初步成果,教學(xué)樓變成了科技展覽館。最受歡迎的是王小虎組的智能漁具管理系統(tǒng),連老師都排隊體驗。
這只是開始,陳遇對采訪的校報記者說,我們真正想做的是。。。。。。他指著墻上的中國地圖,讓中國制造成為高質(zhì)量的代名詞。
比賽前一周,劉教授突然來訪??赐晁许椖亢?,老人感慨萬千:你們這代孩子趕上了好時候??!現(xiàn)在國家重視科技,重視創(chuàng)新。。。。。。
他指著窗外操場上的標(biāo)語:看!為中華之崛起而讀書,你們正在用實際行動踐行這句話!
夜深了,陳遇在日記本上寫下新的思考:
曾經(jīng)以為創(chuàng)新是少數(shù)天才的事,現(xiàn)在明白每個人都能參與。重要的是保持好奇心和探索精神。這個春天,不僅草木萌發(fā),創(chuàng)新的種子也在每個人心中生根。也許我們暫時做不出驚天動地的成果,但這份敢于嘗試的勇氣,正是國家最需要的。
合上日記,他望向窗外。月光下,教學(xué)樓上教育要面向現(xiàn)代化的標(biāo)語格外醒目。實驗室的燈光還亮著,幾個身影仍在忙碌。在這個充滿希望的春天里,改革創(chuàng)新的春潮正涌動在校園的每個角落。
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