叔叔,陳遇認(rèn)真地說,李娟在傳感器方面很有天賦,這是國(guó)家急需的人才?。?/p>
他拿出《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》:您看,這里說要重視培養(yǎng)女學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。。。。。。
莉莉則帶著女生組走訪了更多家庭:阿姨,現(xiàn)在紡織廠都改用數(shù)控機(jī)床了,不會(huì)技術(shù)將來找不到好工作?。?/p>
毛蛋甚至請(qǐng)動(dòng)了劉教授,老人家親自上門做工作:現(xiàn)在的時(shí)代不同了,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?。?/p>
家長(zhǎng)開放日那天,天空放晴。教學(xué)樓里擺滿了科技項(xiàng)目成果,最引人注目的是智能農(nóng)業(yè)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)——這是同學(xué)們特意為務(wù)農(nóng)家庭設(shè)計(jì)的。
李父看著女兒熟練地演示土壤濕度傳感器,臉上漸漸露出笑容:這玩意兒。。。。。。真能幫上忙?
當(dāng)然!李娟興奮地調(diào)出數(shù)據(jù),可以精準(zhǔn)灌溉,節(jié)省水電!
另一位家長(zhǎng)好奇地問:這個(gè)能用在蔬菜大棚里嗎?
正在試驗(yàn)!王小虎搶著回答,下次我們?nèi)ツ业乩餃y(cè)試!
校長(zhǎng)陪著教育局領(lǐng)導(dǎo)參觀時(shí),特意在碳纖維項(xiàng)目前駐足:這就是同學(xué)們自主研發(fā)的監(jiān)測(cè)系統(tǒng),已經(jīng)得到省材料所的認(rèn)可!
領(lǐng)導(dǎo)驚訝地查看數(shù)據(jù):中學(xué)生能做到這個(gè)水平?不簡(jiǎn)單!
活動(dòng)結(jié)束時(shí),許多家長(zhǎng)的態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變。李父拉著陳遇的手:娃啊,叔叔老腦筋了。。。。。。以后娟子就跟著你們好好學(xué)!
但阻力并未完全消失。一周后,學(xué)校收到正式文件,要求規(guī)范課外活動(dòng)時(shí)間。更麻煩的是,期中考試成績(jī)公布,有幾個(gè)項(xiàng)目組同學(xué)成績(jī)確實(shí)下滑了。
看吧!就說耽誤學(xué)習(xí)!反對(duì)的聲音又響起來。
孫宇立即拿出數(shù)據(jù)分析:成績(jī)下滑的恰恰是參與度最低的同學(xué),說明問題不在項(xiàng)目本身!
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張偉開發(fā)了學(xué)習(xí)-項(xiàng)目時(shí)間優(yōu)化程序,幫每個(gè)同學(xué)制定個(gè)性化方案。
關(guān)鍵時(shí)刻,劉教授帶來好消息:省里要評(píng)選科技創(chuàng)新示范校只要評(píng)上,老教授眨眨眼,不僅有經(jīng)費(fèi)支持,還有升學(xué)政策傾斜!
全校都動(dòng)員起來了。連最反對(duì)的老師都開始幫忙準(zhǔn)備材料。陳遇看著忙碌的校園,在日記中寫道:
改革就像春潮,總有礁石阻擋。但潮水不會(huì)后退,只會(huì)積蓄力量,等待下一次奔涌。重要的是保持信心,用實(shí)干證明價(jià)值。
評(píng)選前一天,突然傳來噩耗:二班有個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)燙傷了手!反對(duì)聲浪再次涌起:看看!出事了吧!
危急時(shí)刻,燙傷同學(xué)的家長(zhǎng)站了出來:我家娃是自己操作不當(dāng),不能怪科技創(chuàng)新!而且,他舉起兒子設(shè)計(jì)的助老裝置,娃這是在做好事啊!
評(píng)選日,專家組看到的不只是成果,更是一整套安全管理方案——正是事故后同學(xué)們連夜制定的。吃一塹長(zhǎng)一智,組長(zhǎng)贊嘆,這才是真正的創(chuàng)新精神!
一個(gè)月后,科技創(chuàng)新示范校的牌匾掛在校門口。陽(yáng)光下,金字閃閃發(fā)光。陳遇和同學(xué)們站在牌匾下,笑得格外燦爛。
王小虎突然指著遠(yuǎn)處。幾個(gè)曾經(jīng)反對(duì)最激烈的家長(zhǎng),正帶著新的實(shí)驗(yàn)器材走來。
春風(fēng)吹過校園,拂過少年們堅(jiān)毅的面龐。暗流終將過去,而創(chuàng)新的浪潮,正以不可阻擋之勢(shì)奔涌向前。
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