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第80章 腳踏實(shí)地（第2頁）

真的沒灰！同學(xué)們驚呼。更妙的是，收集的粉筆灰還能回收利用。

消息傳開，其他班級(jí)都來借粉筆擦。校長(zhǎng)知道后，特意撥了一間儲(chǔ)藏室給科技社做工作室。

但更大的挑戰(zhàn)來了。期中考試前，物理試卷上出現(xiàn)一道題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)改善教室環(huán)境的裝置，說明原理。

幾乎所有科技社成員都詳細(xì)描述了吸塵粉筆擦的設(shè)計(jì)思路。批改試卷時(shí)，物理組老師們震驚了——這些答案完全超出了課本范圍！

這是真正的學(xué)以致用??！蘇老師激動(dòng)地說。

校長(zhǎng)得知后，做出決定：每周拿出一節(jié)自習(xí)課，專門開展實(shí)際問題解決活動(dòng)。

深秋時(shí)節(jié)，科技社的項(xiàng)目已經(jīng)擴(kuò)展到各個(gè)方面：改進(jìn)黑板擦、設(shè)計(jì)課桌椅調(diào)節(jié)器、制作班級(jí)圖書角管理系統(tǒng)。。。。。。雖然都是小發(fā)明，但每個(gè)都切實(shí)解決了校園生活中的問題。

最讓陳遇感動(dòng)的是李娟帶領(lǐng)的初中組。他們用廢舊自行車零件做了體育器材存放架，用罐頭瓶做了生態(tài)瓶，甚至用破雨傘做了教室遮光簾——雖然簡(jiǎn)陋，卻充滿創(chuàng)意。

元旦前夕，市里舉辦青少年小發(fā)明小創(chuàng)造展覽?？萍忌鐜е畮讉€(gè)項(xiàng)目參加，吸塵粉筆擦拿了一等獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，陳遇特意讓李娟上臺(tái)：這個(gè)項(xiàng)目是初中部和高中部一起完成的。

展覽會(huì)上，市教育局領(lǐng)導(dǎo)看到他們的項(xiàng)目，很是贊賞：腳踏實(shí)地，解決實(shí)際問題，這才是科技教育的意義所在。

1996年元旦，科技社收到一份特殊禮物——?jiǎng)⒔淌诩膩淼陌?。里面是一本《?shí)用發(fā)明案例集》和一封信：

見字如面。真正的創(chuàng)新不在于項(xiàng)目大小，而在于能否讓生活變得更美好。你們正在走一條更實(shí)在的路。

寒假前最后一天，陳遇在科技社工作室整理資料。窗外飄著細(xì)雪，初中部的教室里還亮著燈——李娟他們正在改進(jìn)生態(tài)瓶的設(shè)計(jì)。

蘇老師走進(jìn)來，遞過一杯熱水：知道嗎？你們找到了科技教育真正的方向。

陳遇望向窗外：我們只是從腳下開始，一步一步往前走。

那天晚上，陳遇在日記本上寫：

1996年將至，重生十六年，終于明白：改變世界不需要好高騖遠(yuǎn)，只要腳踏實(shí)地，從改善身邊的每一個(gè)小問題開始。粉筆擦雖小，卻能守護(hù)師生的健康；創(chuàng)新不必宏大，貴在堅(jiān)持。

合上日記，他望向窗外。雪花紛飛中，初中部教室的燈光溫暖而明亮。那里，孩子們正在為下一個(gè)小發(fā)明熱烈討論。遠(yuǎn)處傳來火車汽笛聲，一列綠皮車緩緩駛過站臺(tái)，載著歸家的旅客，也載著一個(gè)時(shí)代的希望，平穩(wěn)而堅(jiān)定地向前駛?cè)ァ?/p>

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