叔叔,陳遇認(rèn)真地說,李娟在傳感器方面很有天賦,這是國家急需的人才??!
他拿出《中國教育改革和發(fā)展綱要》:您看,這里說要重視培養(yǎng)女學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。。。。。。
莉莉則帶著女生組走訪了更多家庭:阿姨,現(xiàn)在紡織廠都改用數(shù)控機(jī)床了,不會技術(shù)將來找不到好工作?。?/p>
毛蛋甚至請動了劉教授,老人家親自上門做工作:現(xiàn)在的時代不同了,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力??!
家長開放日那天,天空放晴。教學(xué)樓里擺滿了科技項目成果,最引人注目的是智能農(nóng)業(yè)監(jiān)測系統(tǒng)——這是同學(xué)們特意為務(wù)農(nóng)家庭設(shè)計的。
李父看著女兒熟練地演示土壤濕度傳感器,臉上漸漸露出笑容:這玩意兒。。。。。。真能幫上忙?
當(dāng)然!李娟興奮地調(diào)出數(shù)據(jù),可以精準(zhǔn)灌溉,節(jié)省水電!
另一位家長好奇地問:這個能用在蔬菜大棚里嗎?
正在試驗!王小虎搶著回答,下次我們?nèi)ツ业乩餃y試!
校長陪著教育局領(lǐng)導(dǎo)參觀時,特意在碳纖維項目前駐足:這就是同學(xué)們自主研發(fā)的監(jiān)測系統(tǒng),已經(jīng)得到省材料所的認(rèn)可!
領(lǐng)導(dǎo)驚訝地查看數(shù)據(jù):中學(xué)生能做到這個水平?不簡單!
活動結(jié)束時,許多家長的態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變。李父拉著陳遇的手:娃啊,叔叔老腦筋了。。。。。。以后娟子就跟著你們好好學(xué)!
但阻力并未完全消失。一周后,學(xué)校收到正式文件,要求規(guī)范課外活動時間。更麻煩的是,期中考試成績公布,有幾個項目組同學(xué)成績確實下滑了。
看吧!就說耽誤學(xué)習(xí)!反對的聲音又響起來。
孫宇立即拿出數(shù)據(jù)分析:成績下滑的恰恰是參與度最低的同學(xué),說明問題不在項目本身!
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張偉開發(fā)了學(xué)習(xí)-項目時間優(yōu)化程序,幫每個同學(xué)制定個性化方案。
關(guān)鍵時刻,劉教授帶來好消息:省里要評選科技創(chuàng)新示范校只要評上,老教授眨眨眼,不僅有經(jīng)費支持,還有升學(xué)政策傾斜!
全校都動員起來了。連最反對的老師都開始幫忙準(zhǔn)備材料。陳遇看著忙碌的校園,在日記中寫道:
改革就像春潮,總有礁石阻擋。但潮水不會后退,只會積蓄力量,等待下一次奔涌。重要的是保持信心,用實干證明價值。
評選前一天,突然傳來噩耗:二班有個同學(xué)做實驗時燙傷了手!反對聲浪再次涌起:看看!出事了吧!
危急時刻,燙傷同學(xué)的家長站了出來:我家娃是自己操作不當(dāng),不能怪科技創(chuàng)新!而且,他舉起兒子設(shè)計的助老裝置,娃這是在做好事?。?/p>
評選日,專家組看到的不只是成果,更是一整套安全管理方案——正是事故后同學(xué)們連夜制定的。吃一塹長一智,組長贊嘆,這才是真正的創(chuàng)新精神!
一個月后,科技創(chuàng)新示范校的牌匾掛在校門口。陽光下,金字閃閃發(fā)光。陳遇和同學(xué)們站在牌匾下,笑得格外燦爛。
王小虎突然指著遠(yuǎn)處。幾個曾經(jīng)反對最激烈的家長,正帶著新的實驗器材走來。
春風(fēng)吹過校園,拂過少年們堅毅的面龐。暗流終將過去,而創(chuàng)新的浪潮,正以不可阻擋之勢奔涌向前。
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