老高撇撇嘴,終究還是點開了錄像功能。
鏡頭,對準(zhǔn)了雨幕下,工棚里那對即將開始表演的叔侄。
“許念不能再教學(xué)”,這個基調(diào),被校長陳國安一錘定音。
接下來,就是給他安排一個新崗位的問題。
一時間,陳國安又感到一陣煩躁。
他端起桌上的保溫杯,目光掃過一圈噤聲的下屬。
“都說說吧。不讓他教書了,那,讓他去哪兒?”
馬副校長想再爭取一下。
他身體微微前傾,語速很慢:“校長,咱們學(xué)校以前也有過師德處分的老師。處理結(jié)果大多是調(diào)去圖書館,反省一段時間。如果表現(xiàn)良好,之后還是可以調(diào)回來的。我看,不如這次……”
“不行!”
話沒說完,就被吳鴻冷冷打斷。
“馬副校長,此一時,彼一時!”吳鴻的語氣像淬了冰,“以前那些,是生活作風(fēng)問題或者跟同事打架,影響范圍多大?許念這個,是全國性的負(fù)面輿論!我們要是還按老辦法處理,網(wǎng)友會怎么看我們?他們會說,我們?nèi)A藝在‘罰酒三杯’,在‘高高舉起,輕輕放下’!”
馬副校長冷冷地瞥了吳鴻一眼,心里罵開了:一個堂堂副校長,黨組副書記,跟一個青年老師有多大的仇怨?至于這么趕盡殺絕?!
吳鴻提拔上來的幾個系主任立刻附和:“對!吳校長說得對!這次影響太惡劣了!馬校長的處理方式,太輕!”
會議室里再次響起嗡嗡的議論聲,有說馬校長對的,也有說吳鴻在理的。
但沒人敢拍板。
他們都知道,真正做決定的,是主位上那個正用指關(guān)節(jié)緩緩摩挲著保溫杯的老校長。
陳國安聽著下面這些毫無營養(yǎng)的爭論,心里的火氣更盛。
這個許念,真他媽會給老子找麻煩!
他的目光在全場巡視一圈,最后,落在了一直按捺不住的張揚身上。
“小張,”他開口道,“你分管行政的人事,說說你的意見。行政口這邊,還有沒有合適的去處?”
張揚眼中一亮,擺出一種極其為難的、公事公辦的姿態(tài)。
“校長,是這樣的?,F(xiàn)在咱們學(xué)校行政口的編制,基本都超編了,實在是沒有……合適的崗位?!?/p>
他刻意停頓了一下,讓所有人的心都懸起來,然后,用一種仿佛只是在提供選項的建議口吻,輕飄飄地說道:
“我看……不如,就把他放到孫校長分管的后勤部門去?”
他掃視全場,看到吳鴻嘴角一絲難以察覺的笑意,于是把最后那把刀子,遞了出來。
“比如,保安隊?!?/p>
“或者,食堂后廚?”
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