“阿卡貝拉?!”
當(dāng)聽到這四個(gè)字時(shí),教室里所有的學(xué)生都是一震,眼神中帶著短暫的迷茫與困惑。
這個(gè)詞對他們而言,既熟悉又陌生。
“許老師,”班長石青青第一個(gè)提出了疑問,她的眉頭微蹙,聲音里帶著不確定,“阿卡貝拉需要人聲來做伴奏的,我們……我們也不會呀!沒人懂這個(gè)吧?”
然而,石青青話音剛落,角落里的孟云澤,嘴角卻不易察覺地、極快地勾起了一抹弧度。
他的眼中閃過一絲不易捕捉的精光,那是在掩蓋某種心癢難耐的期待。
‘人聲伴奏?不就是b-box那一套嗎?這個(gè)……我可太熟了。’
他心里暗自嘀咕著,手指在腿上不自覺地敲打起復(fù)雜的節(jié)奏。
徐瑞更是直接從鋼琴前站了起來,那胖胖的身體此刻顯得異常靈活。
他激動得一拍胸脯,發(fā)出“砰”的一聲,自信心爆棚:“班長!誰說不會?!這有我和房哥在呢!b-box,低音bASS,對我們來說太EASY了!”
他幾乎是在咆哮,生怕自己的存在感不夠。
許念要的就是他這句話。
他之所以敢在這種情況下提出阿卡貝拉,正是因?yàn)樗?,班里有徐瑞和孟云澤?/p>
他看向徐瑞,“徐瑞!你能來低音bASS不?我給你寫個(gè)聲部,你負(fù)責(zé)給整體打底,讓旋律更有厚度?!?/p>
“包的!”徐瑞毫不猶豫地答應(yīng)下來,那語氣充滿了前所未有的自信和被信任的興奮,“許老師!您就寫吧!啥節(jié)奏我都能來!您寫多復(fù)雜的,我都能給你完美還原!”
他恨不得立刻原地表演一段。
許念又看向孟云澤,語氣里帶著詢問,卻也蘊(yùn)含著信任:“孟云澤,你,還是負(fù)責(zé)鼓點(diǎn),沒問題吧?”
孟云澤也酷酷地點(diǎn)了點(diǎn)頭,沒有多余的廢話,只一個(gè)眼神,便表達(dá)出“沒問題,交給我就好”的自信。
許念立刻抓起筆,速度驚人。
他迅速地為徐瑞和孟云澤,寫好了低音bASS和b-box鼓點(diǎn)的專屬聲部,音符和標(biāo)記精準(zhǔn)無比,并快速地交給了他們。
他先讓徐瑞試了一遍。
只見那胖子只是掃了幾眼譜子,臉上便露出驚訝又自信的表情,然后——
“嗯嗯嗯~”
一股沉穩(wěn)而富有彈性的低音,立刻從他喉嚨深處發(fā)出,帶著渾厚的顫動,節(jié)奏精準(zhǔn),和他寫的絲毫不差,甚至還帶著一股原譜中沒有的鮮活生命力。
“可以啊!”許念很滿意,眼中閃過一絲欣賞。
他看人的眼光果然沒錯(cuò)。