的全是真的,你們別這樣看我,真的,我周六早上,玉藻好美比平時(shí)更早來(lái)到學(xué)校。
走廊上靜悄悄的,像是一棟廢墟,只有她一個(gè)人的腳步聲。
正當(dāng)她以為自己是第一個(gè)來(lái)的人時(shí),遠(yuǎn)處傳來(lái)樂(lè)器的聲音。
旋律溫柔又細(xì)致,音色清澈透明,是雙簧管。
太美了,玉藻好美忍不住停下腳步。
聽(tīng)了一會(huì)兒,她忽然想起去年渡邊澈宛如上帝嘆息般的雙簧管。
那么動(dòng)人的音色,當(dāng)時(shí)的自己為什么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?全想著對(duì)方有多差勁呢?
能隨時(shí)聆聽(tīng)那般悠揚(yáng)音韻的夏日,或許永遠(yuǎn)不會(huì)再有了。
雙簧管的聲音忽然停下來(lái),玉藻好美回過(guò)神,連忙收拾悵然若失的心情。
“這個(gè)聲音。。。。。。嗯——”她邊走,邊回憶,“堀北。。。堀北真衣!”
這位笑聲奇特、整天拿著手機(jī)抓寶可夢(mèng)的嬌小學(xué)妹,給她印象比其他人深刻。
走進(jìn)音樂(lè)教室,她坐在位置上,翻開(kāi)樂(lè)譜,練習(xí)起來(lái)。
每當(dāng)有部員走進(jìn)來(lái),她都會(huì)在心里念出對(duì)方的名字。
‘多澤由理。。。土橋詳子。。。三好裕理。。。小川。。。。小川——’
她看了看四周,悄悄拿出手機(jī),查看從早見(jiàn)熏那里拍來(lái)的名單。
‘小川奈津子!小川奈津子!’
‘短頭發(fā)的小川奈津子!單簧管聲部的小川奈津子!長(zhǎng)相一般的小川奈津子!’
像背英語(yǔ)詞匯一樣,嘴唇無(wú)聲而快速地開(kāi)合著。