吳遠(yuǎn)搖一愣,隨即飛快的看向左右,他們?cè)讵M窄的樓梯間,這里是沒(méi)別人,但她看到了拐角那里有一截頭發(fā)。
谷南很愛(ài)惜自己的頭發(fā)。
吳遠(yuǎn)搖收回視線,師兄說(shuō)都說(shuō)了,聽(tīng)到的也不是別人,她就順著問(wèn)下去,“他們是被注射了什么藥物對(duì)嗎?”
“對(duì)!”杜穩(wěn)肯定的點(diǎn)頭,“現(xiàn)在有一隊(duì)在針對(duì)這個(gè)藥劑研制壓制它的藥劑,已經(jīng)取得了初步的成效?!?/p>
吳遠(yuǎn)搖又問(wèn)道:“那些孩子也能變回來(lái)嗎?”
當(dāng)時(shí)他們?cè)谇镪?yáng)市救下來(lái)的那幾個(gè)孩子,就一個(gè)是半變異,其他的都還沒(méi)有變異,但是那些散出去的孩子,和那個(gè)男人幾乎沒(méi)有區(qū)別,都是人形的變異獸。
杜穩(wěn)肯定道:“能。”
就是因?yàn)椴暗暮⒆犹?,所以他們花了更多的時(shí)間想救他們。
樓下的叢五青,樓上拐角沒(méi)有現(xiàn)身的五個(gè)新人,此時(shí)都想到了同一個(gè)人——徐相冥。
要是他也是被注射了這個(gè)藥劑,那如果他沒(méi)有自殺,還有可能恢復(fù)意識(shí)。
走前,杜穩(wěn)又說(shuō):“你們那個(gè)高隊(duì)長(zhǎng),又帶了些孩子來(lái),說(shuō)是在秋陽(yáng)市發(fā)現(xiàn)的?!?/p>
“她人呢?”叢五青在他下樓,發(fā)現(xiàn)之前,出聲問(wèn)。
杜穩(wěn)冷不丁聽(tīng)到個(gè)聲音,嚇得拍了好幾下胸脯,面對(duì)這位隊(duì)長(zhǎng),他一下就正經(jīng)起來(lái),“她放下孩子就走了?!?/p>
叢五青又問(wèn)道:“有說(shuō)去哪兒了嗎?”
杜穩(wěn)急著回去,擦肩的時(shí)候想起來(lái),說(shuō):“她說(shuō)要去藏區(qū)?!?/p>
上面偷聽(tīng)的幾個(gè)在聽(tīng)到隊(duì)長(zhǎng)的聲音時(shí),飛快回了教室。
上面的教課的老師看到他們?nèi)绱嗣暌曊n堂,氣得臉都紅了,他一把把書(shū)扔到講臺(tái)上就要開(kāi)訓(xùn)。
幾個(gè)人立刻站定了,不敢動(dòng),從后門(mén)進(jìn)來(lái)的吳遠(yuǎn)搖也站在他們身邊。
吳遠(yuǎn)搖剛要問(wèn)發(fā)生了什么,蒲安就說(shuō):“先站好,我們剛才出去偷聽(tīng)了,剛回來(lái),也不知道怎么了?!?/p>
果然是這幾個(gè)人偷聽(tīng)。
教室突然一片嘩然。
他們教室的設(shè)備很先進(jìn),在他們和老師中間是3d立體的圖像,是為了讓他們更好的了解變異獸,特地安裝的設(shè)備?,F(xiàn)在不知道被碰到了哪兒,上面的影像突然就變得扭曲,圖像向著四周不斷變形,發(fā)出刺啦刺啦的電流聲。
“這是什么東西?”前排的學(xué)生都站了起來(lái),臉上隱隱透著些恐懼。
“不知道啊,上課之前我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)這玩意兒?!庇袑W(xué)生慌張地說(shuō)道。
“感覺(jué)不太對(duì)啊?!绷硪粋€(gè)學(xué)生也附和道。
講課的老師覺(jué)得不太對(duì),這套設(shè)備沒(méi)有人比他更了解,他就是扔一塊磚頭上去都不可能會(huì)出現(xiàn)這種情況。
他當(dāng)即就想準(zhǔn)備直接關(guān)閉設(shè)備,被聽(tīng)到響動(dòng)飛快跑上來(lái)的叢五青制止。
“你先退開(kāi)?!眳参迩喑谅暤馈?/p>