黑巖小說(shuō)

第44章 練琴（第2頁(yè)）

“站如松，坐如鐘！”

王先生第一課就糾正呂辰的坐姿和抱琴姿勢(shì)，要求他肩背挺直，琵琶懷抱的角度、高度分毫不差。光是調(diào)整姿勢(shì)就耗去了小半天，呂辰感覺(jué)腰背都僵了。

然后是指法重塑?！皬棧　?/p>

王先生只發(fā)一個(gè)指令，目光緊緊盯著呂辰的右手。呂辰依言彈出?！安粚?duì)！指尖！看你的指關(guān)節(jié)！手腕放松！”

王先生的聲音不高，卻帶著不容置疑的穿透力。他親自示范，那看似簡(jiǎn)單的“彈”動(dòng)作，在他手上卻充滿了爆發(fā)力和清脆的回響。呂辰一遍遍地重復(fù)，從笨拙到勉強(qiáng)模仿其形。

“挑”亦是如此。大拇指由內(nèi)向外挑弦，看似簡(jiǎn)單，王先生卻要求力量凝聚在指尖一點(diǎn)，手腕帶動(dòng)輕微的回旋，發(fā)出金石般的錚鳴。至于輪指，更是重中之重。王先生要求四指輪番觸弦，必須清晰、均勻、快速，如同雨打芭蕉，連綿不絕。他讓呂辰先空練指法，手指在桌面上或琴身上反復(fù)輪擊，發(fā)出噠噠聲，要求節(jié)奏恒定，力度一致。

幾天高強(qiáng)度的練習(xí)下來(lái)，呂辰的右手食指、大拇指以及輪指所用的指尖，都被磨得通紅、發(fā)腫，繼而起了薄繭，又很快被磨破，火辣辣地疼。每一次觸弦，都像按在燒紅的針尖上。王先生就在一旁看著，只有當(dāng)他動(dòng)作嚴(yán)重變形或?qū)嵲趫?jiān)持不住時(shí)，才叫停片刻，讓他活動(dòng)一下手腕，然后繼續(xù)。

“疼？忍著。”

王先生冰冷道，“絲弦琵琶，指上沒(méi)幾層繭，連門都未入。欲得妙音，先承其苦。指力、耐力、控制力，皆由此出?！?/p>

在近乎殘酷的指法打磨間隙，王先生并未讓呂辰立刻學(xué)習(xí)樂(lè)曲，而是開(kāi)始為他打另一項(xiàng)基礎(chǔ)：視唱練耳。

“耳不聰，心不明，手上功夫再好，也是匠氣?！?/p>

王先生拿出一把音叉，敲響一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)音，讓呂辰模唱。從簡(jiǎn)單的單音高開(kāi)始，逐漸增加難度：模唱短小的旋律片段；模仿他敲擊的復(fù)雜節(jié)奏型；聽(tīng)辨他隨手在琵琶或一架舊風(fēng)琴上彈出的簡(jiǎn)單音程以及大三和弦、小三和弦等基礎(chǔ)和弦的色彩差異；更難的則是旋律聽(tīng)記和節(jié)奏聽(tīng)記——王先生彈奏或唱出一小段旋律、節(jié)奏，要求呂辰憑記憶和樂(lè)感準(zhǔn)確地復(fù)寫出來(lái)。

這些訓(xùn)練對(duì)呂辰來(lái)說(shuō)，反而輕松，這都利益于他超常的記憶力。

“這只是開(kāi)始?！?/p>

王先生看著呂辰，“音樂(lè)的世界浩瀚如海。你既要精研指法技巧，更需開(kāi)闊眼界，提升樂(lè)感。從今日起，你需系統(tǒng)性地聽(tīng)。聽(tīng)什么？”

他列出一份清單，從經(jīng)典琵琶曲目到其他民樂(lè)精粹，甚至是西方古典音樂(lè)片段，特別是旋律性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)清晰的作品片段，讓呂辰去聽(tīng)，去感受不同的和聲色彩、配器效果和音樂(lè)表達(dá)邏輯。

“聽(tīng)，不是消遣。要用心聽(tīng)，分析旋律的走向，感受節(jié)奏的律動(dòng)，體會(huì)和聲帶來(lái)的情緒變化，琢磨不同樂(lè)器音色的特質(zhì)與融合。嘗試在心中跟著哼唱旋律，用手打拍子感受節(jié)奏。這‘內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)‘的養(yǎng)成，至關(guān)重要?！?/p>

王先生強(qiáng)調(diào)，“同時(shí)，去了解我們民族音樂(lè)的歷史。從‘八音‘分類，到漢唐樂(lè)府，宋元雜劇，明清戲曲，琵琶在其中如何演變？為何成為‘彈撥樂(lè)器之王‘？知其然，更要知其所以然?！?/p>

幾天地獄般的訓(xùn)練下來(lái)，呂辰驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)琵琶的控制力在顯著提升。空練輪指時(shí)，那噠噠聲終于能連貫、均勻、快速地響起。當(dāng)他再次嘗試在琴弦上做“彈”、“挑”的基本功時(shí)，那“錚”、“噠”的聲音變得清晰、結(jié)實(shí)了許多，少了雜音，多了幾分穿透力。

就在他感覺(jué)剛剛摸到一點(diǎn)門道，正沉浸在這份痛并快樂(lè)著的進(jìn)步中時(shí)，開(kāi)學(xué)的日子到了。

“指法基礎(chǔ)已勉強(qiáng)立住，但離‘好‘還差得遠(yuǎn)。每日的指法練習(xí)，如同吃飯睡覺(jué)，一日不可廢。哪怕只有一刻鐘，也要保證質(zhì)量。”

開(kāi)學(xué)前一天，王先生叮囑道，“視唱練耳的功課，更要日日?qǐng)?jiān)持。聽(tīng)、唱、記，融入日常。樂(lè)理、音樂(lè)史，抽時(shí)間自學(xué)。下次來(lái)，我要考校你的聽(tīng)辨能力和對(duì)琵琶源流的了解?！?/p>

他遞給呂辰一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，上面清晰地羅列了每日、每周、每月的練習(xí)重點(diǎn)和自修內(nèi)容。“初三課業(yè)亦重，自己權(quán)衡時(shí)間。若覺(jué)力有不逮，隨時(shí)可停?！?/p>

呂辰鄭重地接過(guò)計(jì)劃表，躬身道：“謝謝王老師！學(xué)生一定盡力，不敢懈怠！”