show
your
english
essays
either”
(哇,你的英語聽說跟表達能力都很好嘛?詞匯量也很大,以前怎么沒聽你說過?你的英語作文也沒體現(xiàn)出來?)
“aybe
life
isnt
a
sit,
right”
(大概因為人生不是電視劇吧?)
英語老師一臉稀奇的走了,然后是物理老師。
“喬喻,你看看這幾道題……”
十分鐘后。
“真不錯,有你的啊,喬喻。主要考點光基礎、力基礎跟磁基礎都掌握得很優(yōu)秀!加油??!”
“謝謝周老師。”
再然后是化學老師、歷史老師……
老師們看喬喻的目光大概就像是在羊群中發(fā)現(xiàn)了一只隱藏的老虎。這一幕幕落在其他十三班孩子眼中,大概就是他們中間出了一個異形的即視感。
十三班的普羅米修斯,最熟悉的陌生人。
于是課間喬喻的桌前變得熱鬧起來,同學們開始化身為各種好奇寶寶,各種八卦更是開始朝著其他班蔓延。
“聽說了嗎?十三班有個叫喬喻的,英語特別牛逼。英語老師說他的發(fā)音比請來教火箭班口語的外教還要標準?!?/p>
“不是吧?人家外教說的可是母語。”
“所以才牛逼??!”
……
“老師說我們班的喬喻是上華清的苗子!”