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第3章 東宮初謁?少年天子的異趣（第2頁(yè)）

陸硯昭謝過(guò)座，小心翼翼地坐下，目光掃過(guò)書(shū)案上的書(shū)卷——《論語(yǔ)》《孟子》等儒家經(jīng)典攤開(kāi)著，但書(shū)頁(yè)上卻畫(huà)著些不成形的小人兒，顯然是被主人嫌棄的。

“殿下如今在讀什么？”陸硯昭主動(dòng)開(kāi)口，試圖尋找話(huà)題。

朱厚照撇了撇嘴：“還能讀什么？不就是這些之乎者也的玩意兒。張先生（指大儒張?jiān)潱┨焯煸谶@兒念叨‘君君、臣臣、父父、子子’，聽(tīng)得孤耳朵都起繭子了?！彼D了頓，突然眼睛一亮，“對(duì)了，你是鎮(zhèn)國(guó)公的兒子，肯定懂些不一樣的吧？比如……江湖上的事？或者是邊關(guān)打仗的故事？”

陸硯昭心中一動(dòng)，這果然是個(gè)不喜經(jīng)學(xué)、偏愛(ài)新奇事物的少年。他腦海中閃過(guò)后世那些用現(xiàn)代思維包裝的趣味知識(shí)——那些曾在警校課堂上用來(lái)活躍氣氛的科學(xué)小故事，此刻竟成了最鋒利的“投名狀”。他想起后世常說(shuō)的“用現(xiàn)代獨(dú)特的思維方式和有趣的故事”來(lái)撬開(kāi)好奇心的大門(mén)，便決定投其所好。

“江湖上的事臣知之甚少，”陸硯昭故意賣(mài)了個(gè)關(guān)子，指尖無(wú)意識(shí)地摩挲著袖中暖玉，“但臣前些日子養(yǎng)傷時(shí)，倒是從故紙堆里翻出些‘異端邪說(shuō)’，里面記著些能叫人拍案稱(chēng)奇的‘詭道’。”

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“詭道？”朱厚照果然來(lái)了興致，身體前傾，明黃衣袖掃過(guò)案上硯臺(tái)，濺出幾點(diǎn)墨星，“快說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！是能隔空取物，還是能撒豆成兵？”

陸硯昭清了清嗓子，將現(xiàn)代的基礎(chǔ)科學(xué)原理裹進(jìn)古人能理解的“玄奇”外衣中：“比隔空取物更妙。臣瞧著雜記里寫(xiě)著，有種‘取火鏡’，用精銅磨成碗底狀的凹面，對(duì)著正午日頭，底下墊些艾草絨，片刻就能騰起明火。還有‘指南魚(yú)’，拿磁石磨成魚(yú)形浮在水盆里，魚(yú)頭能永遠(yuǎn)沖著南方，縱是在大漠里迷了路，有這玩意兒也能辨明方向。”

這些本是物理課上的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，此刻被他用“精銅”“磁石”“地脈磁氣”等詞匯重新詮釋?zhuān)乖谏倌晏熳友壑腥计鹆俗谱乒獠省Ｖ旌裾找话炎プ∷男渥?，錦袍上的龍紋在燭火下扭曲成興奮的形狀：“當(dāng)真？那‘取火鏡’不用火石火鐮，對(duì)著太陽(yáng)就能點(diǎn)火？‘指南魚(yú)’又憑啥認(rèn)得方向？”

陸硯昭任他抓著，順勢(shì)展開(kāi)手掌比劃：“回殿下，那‘取火鏡’是借了日頭的‘陽(yáng)氣’，凹面能把光聚成一點(diǎn)，熱力攢得足夠了，自然能引燃艾草。至于‘指南魚(yú)’，卻是磁石里藏著‘定南靈韻’，與地脈中的‘磁氣’交感，就像雛燕認(rèn)巢，總能尋著方向?！?/p>

他刻意用“陽(yáng)氣”“靈韻”等玄虛概念包裹科學(xué)本質(zhì)，既符合時(shí)人認(rèn)知，又留足了想象空間。朱厚照聽(tīng)得喉頭滾動(dòng)，竟從椅子上站了起來(lái)，繞著書(shū)案踱步，袍角掃過(guò)地上的書(shū)卷也渾然不覺(jué)：“妙！妙極了！比張先生講的‘五行相生’有意思百倍！陸硯昭，你這腦子是怎么長(zhǎng)的？怎就裝著這些天下人都不知道的玩意兒？”

陸硯昭垂眸一笑，指尖蹭過(guò)袖中那方不屬于這個(gè)時(shí)代的記憶——后世的百科全書(shū)、科技館的互動(dòng)展品、甚至是警校課堂上播放的科普短片，此刻都化作了撬開(kāi)少年天子好奇心的鑰匙。他抬眼時(shí)，目光已染上幾分引導(dǎo)者的熱忱：“臣也只是從破書(shū)里拾人牙慧。只是覺(jué)得天地萬(wàn)物皆有其‘道’，若能琢磨透這些‘道’，小則方便民生，大則強(qiáng)兵富國(guó)?！?/p>

“強(qiáng)兵富國(guó)？”朱厚照猛地停步，龍紋靴底碾過(guò)一卷《大學(xué)》，“你且說(shuō)，這‘取火鏡’如何強(qiáng)兵？‘指南魚(yú)’又如何富國(guó)？”

“若把‘取火鏡’的法子傳給邊軍，”陸硯昭聲音壓低，卻帶著不容置疑的力量，“將士們?cè)诳嗪夭挥蒙鹗瑢?duì)著日頭就能取火煮飯，豈不是少受凍餒？若把‘指南魚(yú)’用在水師船上，哪怕遇上大霧暴雨，也能辨明航向，豈不是能多走幾處蠻夷之地，換來(lái)奇珍異寶？”

他寥寥數(shù)語(yǔ)，將科學(xué)原理與軍政實(shí)務(wù)勾連起來(lái)，這正是后世“科技強(qiáng)軍”“科技興邦”的雛形。朱厚照的眼睛亮得驚人，仿佛看到了大明水師縱橫四海、邊軍鐵騎踏破胡塵的盛景，突然一拍書(shū)案，震得硯臺(tái)里的墨汁都濺了出來(lái)：“好！陸硯昭，你真是個(gè)妙人！以前那些陪讀，只會(huì)讓孤背‘民為邦本’，唯有你能說(shuō)這些能落地的‘真本事’！從今日起，你就留在孤身邊，天天給孤講這些‘道’！”

陸硯昭心中一喜，知道自己已用后世思維的“投名狀”，敲開(kāi)了未來(lái)權(quán)力核心的大門(mén)。他躬身行禮時(shí)，余光瞥見(jiàn)書(shū)案角落那枚被把玩得溫潤(rùn)的玉扳指，突然意識(shí)到：自己拋出去的不只是科學(xué)趣聞，更是一顆足以改變歷史軌跡的石子。

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