陶瑩的周末在加班中度過(guò)。
基本上是幫小李檢查報(bào)表,偶爾還幫忙做一下ppt里的某幾頁(yè)。
項(xiàng)修竹的周末就精彩多了。
金滿(mǎn)地被張彬和喬茹委以重任:“叔可就這么一個(gè)兒子,都已經(jīng)不求他好好學(xué)習(xí)、光宗耀祖了,就想讓他身心健康,這咱們是能幫上忙的!”
“能幫你們自個(gè)兒上唄,找我干嗎?!?/p>
“這不是你弟現(xiàn)成的好借口嗎?我們都沒(méi)你這個(gè)先天便利條件吶?!?/p>
于是金滿(mǎn)地更煩她弟了。
周日,又是麥當(dāng)勞。
金星海來(lái)的時(shí)候還帶了一堆作業(yè)。
“讓你出來(lái)勸你同學(xué),你帶這么多作業(yè)是想惡心誰(shuí)呢?”
金星海慢半拍地抬起頭,說(shuō):“咱媽說(shuō)咱倆之中必須有一個(gè)會(huì)考試的,不然她就……”
“就要把咱倆塞回她肚子里去唄,這話我耳朵都聽(tīng)出繭子了,她倒是想,塞得回去嗎?”
這話如此明顯的諷刺意味,但金星海居然非常認(rèn)真的思索了一下才搖頭說(shuō):“理論上是操作不了的?!?/p>
金滿(mǎn)地簡(jiǎn)直要咆哮了:“實(shí)操上也操作不了!”
他們姐弟倆特別像“沒(méi)頭腦”和“不高興”。
項(xiàng)修竹只是沒(méi)想到,連金星海有朝一日都能變成“沒(méi)頭腦”。
他在班里,甚至在年級(jí)里,可都是數(shù)一數(shù)二的聰明人!好多題目老師還要過(guò)一遍腦子呢,他落眼睛就能說(shuō)出答案。
但可能學(xué)習(xí)好的人,腦回路就是跟旁人不一樣,生活技能上也不能用平常人的表現(xiàn)去要求他。
“這么笨的人跟你當(dāng)同桌,你居然還樂(lè)得出來(lái),”金滿(mǎn)地白了項(xiàng)修竹一眼,“心態(tài)是真好啊?!?/p>
項(xiàng)修竹竟然沒(méi)能第一時(shí)間分清她話里的“你”到底指的是誰(shuí)。
過(guò)了一會(huì)兒他才說(shuō):“金星海是我們?nèi)昙?jí)最聰明的人,他一點(diǎn)兒也不笨?!?/p>
“學(xué)習(xí)好跟聰不聰明是兩回事?!苯饾M(mǎn)地說(shuō)。
但項(xiàng)修竹居然反駁道:“閱兵之后我刷了很多視頻,那些研制出新型武器的科學(xué)家們學(xué)習(xí)都很好,就是很聰明,錢(qián)老還說(shuō)呢,‘人再笨還能學(xué)不會(huì)微積分嗎?’”
金滿(mǎn)地被噎了噎,最后說(shuō):“錢(qián)老還是被保護(hù)得太好了,很少見(jiàn)到我們這些沒(méi)進(jìn)化完全的猴子?!?/p>
項(xiàng)修竹被她逗樂(lè)了:“姐,您說(shuō)話可真逗。”
“……”金滿(mǎn)地覺(jué)得項(xiàng)修竹挺可憐的,他長(zhǎng)這么大估計(jì)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)笑話兒。