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授課（第3頁）

“找到合適的隊(duì)員后手環(huán)相碰就行，尋找的時(shí)間，我這里會有顯示！”

“行！”三位‘隊(duì)長’同聲道。

隨著二十七名學(xué)生離開教室，余下的北冥離陌三人也開始躍躍欲試，畢竟他們都想先找到秋玖！

“好！第一個(gè)誰去？”云墨問道。

慕容光看了看其余人做出很紳士的動作：“要不北冥先？”

北冥離陌有些意外，隨后也學(xué)著樣子：“還是慕容先吧！”

子軒看不下去，徑直穿過二人，回眸看了一眼，那眼神似乎在說：“你倆……真無聊！”

子軒率先離開教室，身形一閃便消失在走廊盡頭，果斷的沒有一絲猶豫。慕容光見狀，無奈的笑了笑，對著北冥離陌再次做出了“請”的手勢。

“看來有人嫌我們太墨跡，北冥，請吧？”

北冥離陌深深看了慕容光一眼，不再推辭，點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯哼?！痹捯粑绰?，整個(gè)人如同離弦之箭般射出門外，方向明確——正是朝著訓(xùn)練場區(qū)域。

慕容光看著北冥離陌消失的方向，眼神微閃，并未急于行動，反而轉(zhuǎn)向一旁閉目養(yǎng)神的云墨，恭敬問道：“老師，學(xué)員分散的區(qū)域，可有地圖或范圍提示？”

云墨眼皮都未抬，淡淡道：“學(xué)院之內(nèi)，皆有可能?！?/p>

慕容光得到這不算答案的答案，也不氣餒，微微躬身：“謝老師?！彼@才不緊不慢地走出教室，與前面兩人的急切形成鮮明對比。他心中已有盤算：盲目尋找效率最低，秋玖那樣的人，絕不會待在顯眼易尋之處。

慕容光緩步走出零班教室，并未像前兩人那樣急速飛奔。停下腳步，手指滑動手環(huán)，整個(gè)學(xué)院的立體地圖赫然出現(xiàn)在眼前。

“訓(xùn)練場……圖書館……后山樹林……湖畔……”他低聲自語，每一個(gè)地點(diǎn)都對應(yīng)著一種可能性。

“子軒性子急，必去最近的訓(xùn)練場或?qū)崙?zhàn)模擬區(qū)；北冥離陌目標(biāo)明確，從他剛才的方向看，也是訓(xùn)練場。那么，秋玖?xí)谀抢飭?？”慕容光嘴角勾起一抹若有若無的笑意，“一個(gè)主動放棄隊(duì)長之位、不受束縛的人，會甘心在訓(xùn)練場這種容易被找到的地方，等著被人挑選？”

他搖了搖頭，否決了這個(gè)想法。

“圖書館？安靜，但同樣顯眼。后山樹林？范圍太大，十分鐘內(nèi)找到的概率太低。”慕容光的目光逐漸投向?qū)W院更深處，那片連接著后山、人跡相對罕至的鏡湖區(qū)域。那里環(huán)境幽靜，視野開闊，同時(shí)易于觀察通往各處的路徑，若有心避開人群，那里是絕佳的選擇。

“更重要的是，”慕容光思路愈發(fā)清晰，“以秋玖的實(shí)力和心性，他或許根本不在意被誰找到，或者，他更傾向于觀察……觀察我們這些‘隊(duì)長’會如何行動。”

想到這里，慕容光不再猶豫。快速地穿過建筑群，直奔鏡湖方向。