南城大學(xué)體育藝術(shù)節(jié)開幕在即,校園里的氣氛熱烈到近乎沸騰。橫幅招展,彩旗飄揚(yáng),各個(gè)角落都在進(jìn)行最后的布置和排練。然而,在藝術(shù)學(xué)院那間熟悉的排練廳里,氣氛卻與外面的喧囂格格不入,低沉得令人壓抑。
范俊武和江詩韻的節(jié)目《破曉》——這個(gè)最初由江詩韻提出、歷經(jīng)無數(shù)次爭吵、磨合,最終艱難誕生的名字——正在進(jìn)行最后一次聯(lián)排。節(jié)目將范俊武的散打力量與江詩韻的舞蹈柔美巧妙地編織在一起,講述了一個(gè)從對抗、掙扎到最終相互理解、合力沖破黑暗迎來黎明的故事。創(chuàng)意本身,如今看來卻像是對他們現(xiàn)實(shí)關(guān)系的一種諷刺。
聯(lián)排過程機(jī)械而流暢。每一個(gè)動(dòng)作、每一次走位、每一處力量的配合,都已經(jīng)被肌肉記憶完美刻錄。范俊武的側(cè)踹依舊凌厲,江詩韻的旋轉(zhuǎn)依舊輕盈,那個(gè)需要他托舉她完成的高難度動(dòng)作,他也做得穩(wěn)如磐石。技術(shù)上,無可挑剔。
然而,情感上,一片荒漠。
他們的眼神不再有交流,偶爾不可避免的對視,也迅速倉皇避開,仿佛對方的目光帶著刺。范俊武的力道控制得精準(zhǔn)卻冰冷,江詩韻的舞蹈依舊優(yōu)美,卻少了那份注入靈魂的情感張力。整個(gè)節(jié)目像一架精密卻缺乏潤滑的機(jī)器在運(yùn)行,能完成指令,卻散發(fā)不出應(yīng)有的熱度。
指導(dǎo)老師林教授在一旁觀看,眉頭微蹙。她能看出技術(shù)層面的成熟,卻也敏銳地察覺到了那兩個(gè)年輕靈魂之間那道無形的隔閡。她拍了拍手,叫停了排練。
“詩韻,俊武,技術(shù)上已經(jīng)很好了?!绷纸淌谧叩剿麄兠媲?,語氣溫和卻帶著一絲擔(dān)憂,“但是,你們之間缺少了最重要的東西——交流,情感的共鳴。最后那個(gè)定格對視的動(dòng)作,是整個(gè)節(jié)目的點(diǎn)睛之筆,需要讓觀眾看到你們眼中對‘破曉’的共同渴望和信念,而不是……像現(xiàn)在這樣,像兩個(gè)陌生人?!?/p>
江詩韻低下頭,手指絞著衣角。范俊武則抿緊嘴唇,目光盯著地板上的某一處劃痕。
林教授嘆了口氣:“我不知道你們之間發(fā)生了什么,但明天就是正式演出了。這是代表我們學(xué)院、展現(xiàn)你們這么久努力成果的時(shí)刻。把個(gè)人的情緒先放一放,好嗎?為了節(jié)目,為了臺(tái)下期待的觀眾。”
兩人沉默著,都沒有說話。
“好了,今天就到這里吧,早點(diǎn)休息,保持狀態(tài)?!绷纸淌跓o奈地?fù)u搖頭,先行離開了。
排練廳里只剩下他們兩人。夕陽的余暉將影子拉得長長的,空氣中彌漫著無聲的尷尬和沉重。
江詩韻默默地收拾著自己的東西,準(zhǔn)備離開。她知道林教授說得對,可是那道由家族陰影筑起的高墻,豈是她說放下就能放下的?她感到一種深深的無力感。
就在這時(shí),排練廳的門被輕輕敲響了。
兩人同時(shí)抬頭望去。門口站著一個(gè)他們都沒見過的年輕男子。男子約莫二十出頭,身材高挑,穿著剪裁合體的休閑西裝,氣質(zhì)溫文爾雅,臉上帶著恰到好處的微笑,看起來不像學(xué)生,倒像是年輕的講師或者成功的校友。
“抱歉,打擾了?!蹦凶拥穆曇魷睾陀卸Y,目光在兩人身上掃過,最終落在了江詩韻身上,笑容加深了幾分,“請問,是江詩韻同學(xué)嗎?”
江詩韻有些疑惑地看著這個(gè)陌生人:“我是,請問您是?”
男子走了進(jìn)來,從西裝內(nèi)袋里取出一張制作精美的名片,雙手遞給她:“你好,我叫陳明哲,是‘晨曦藝術(shù)基金會(huì)’的項(xiàng)目經(jīng)理。我們基金會(huì)一直致力于發(fā)掘和資助年輕的藝術(shù)人才。我碰巧看到了一些關(guān)于你舞蹈的視頻,非常欣賞你的才華和潛力。”