范俊武那番關(guān)于“意”與“力”的笨拙闡釋,像一顆投入平靜湖面的石子,在舞團的排練廳里激起了意想不到的漣漪。編舞老師,一位對藝術(shù)創(chuàng)新始終保持敏銳嗅覺的中年女性,仿佛從范俊武那充滿原始力量感的動作中,捕捉到了一絲打破常規(guī)的靈光。
“對!就是這樣一種感覺!”編舞老師興奮地圍著范俊武轉(zhuǎn)了兩圈,目光灼灼,“不是程式化的對抗,而是內(nèi)在掙扎的外化!詩韻,你感受到嗎?那種近乎本能的、想要沖破一切的爆發(fā)力,和我們之前設(shè)計的控制下的美感形成一種奇妙的張力!”
江詩韻看著范俊武,他因為剛剛的演示和眾人的注視而有些局促,臉上還帶著運動后的紅暈,但眼神明亮,帶著一種她從未在他身上見過的、專注于“表達”的光芒。她心中微動,點了點頭:“嗯,感覺更真實,更有沖擊力?!?/p>
于是,在編舞老師的邀請和江詩韻鼓勵的目光下,范俊武這個散打隊的“粗人”,竟然臨時客串起了“力量指導”。他不需要懂復雜的舞蹈術(shù)語,只需要將自己面對壓力、對抗對手時最真實的身體反應和情緒狀態(tài),用最直白的方式演示出來。
“這里,不是簡單地推開,”范俊武比劃著雙人舞中一個對抗動作,“而是像這樣,核心繃緊,腳下扎根,不是用手臂的力量,是用全身的重量和那股‘不想被壓制’的勁兒,把人‘彈’開的感覺?!?/p>
他示范了一下,動作迅猛短促,帶著一種不容置疑的力度。
男舞者嘗試著模仿,起初不得要領(lǐng),范俊武就上前,用手按住他的肩膀,讓他感受那種對抗的力道:“別怕用力,感受我這個勁兒,你要用更大的勁兒頂回來,但不是硬頂,是帶著旋轉(zhuǎn),卸掉一部分力,再反推……”
他的教學方式粗暴直接,完全源自實戰(zhàn)經(jīng)驗,卻意外地有效。男舞者在他的“蹂躪”下,逐漸找到了那種真實的對抗感,動作不再是輕飄飄的表演,而是帶上了力量的質(zhì)感。
江詩韻在一旁看著,看著范俊武認真甚至有些嚴苛地指導男舞者,看著他額角汗水晶亮,看著他因為找到一個準確的發(fā)力點而露出的、像小孩子得到糖果一樣純粹的笑容,她的嘴角也不自覺地彎了起來。這一刻的范俊武,剝離了面對顧言深時的焦躁和自卑,在他熟悉的“力量”領(lǐng)域里,自信而專注,散發(fā)著一種獨特的魅力。
排練結(jié)束時,編舞老師由衷地對范俊武說:“范同學,今天真是太感謝你了!你給我們帶來了一個全新的視角!希望后續(xù)排練你還能來給我們提提意見?!?/p>
范俊武被夸得有些不好意思,撓了撓頭:“老師您太客氣了,我就是瞎說,能幫上忙就好?!?/p>
回去的路上,江詩韻難得地主動挽住了范俊武的胳膊,聲音里帶著笑意:“沒看出來啊范俊武,你還挺有當舞蹈指導的天賦?”
范俊武心里美滋滋的,嘴上卻硬撐:“那當然,我可是專業(yè)的!”頓了頓,他又低聲補充,“主要是……想能多理解一點你在做的事情?!?/p>
這話說得樸實,卻比任何甜言蜜語都讓江詩韻心動。她靠在他結(jié)實的臂膀上,感覺心里暖暖的,之前因為顧言深而產(chǎn)生的那一絲若有若無的動搖,似乎被這股踏實的熱流沖淡了許多。
然而,樹欲靜而風不止。
幾天后,關(guān)于舞團排練的幾張抓拍照和一些零碎的視頻片段,不知被誰放到了校園論壇上。其中,范俊武指導男舞者、和江詩韻專注交流、甚至他獨自在角落里嘗試理解動作的幾張照片,被重點標出。
發(fā)帖人用一種看似客觀實則引導性極強的口吻寫道:「驚!‘武韻cp’疑似升級?散打猛男范俊武深度參與舞團創(chuàng)作,與江詩韻互動密切,氣場契合!這是要文體兩開花的節(jié)奏?看來‘云端貴公子’這次遇到勁敵了?」
帖子下面瞬間蓋起了高樓。