黑巖小說(shuō)

第74章 擴(kuò)招與篩選（第2頁(yè)）

他看向所有新弟子，“格物學(xué)不看靈根，看是否有洞察規(guī)律的眼睛、計(jì)算推演的耐心、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的雙手。”

擴(kuò)招后的格物院立即啟動(dòng)教學(xué)體系。主石室被改造成教室，巖壁上刻著巨大的算盤(pán)和光譜圖，石桌排列成整齊的六排。每日卯時(shí)，程明準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課，從最基礎(chǔ)的

“數(shù)術(shù)入門(mén)”

講起：“一加一等于二，這是格物學(xué)的根基，就像靈氣的最小單位不可分割?！?/p>

他用靈蠶絲在空氣中擺出幾何圖形，講解

“三角形穩(wěn)定性”

在陣法中的應(yīng)用；用不同長(zhǎng)度的銅管演示

“頻率與音調(diào)”

的關(guān)系，對(duì)應(yīng)靈氣波動(dòng)的波長(zhǎng)差異；將玉符電池拆解成零件，標(biāo)注每個(gè)部分的功能，如同講解人體經(jīng)脈的運(yùn)行。

洛清羽負(fù)責(zé)基礎(chǔ)靈氣解析課程，她將《礦石譜》與光譜圖結(jié)合，教弟子們識(shí)別不同礦石的靈氣特征：“赤鐵礦在分光鏡下呈橙紅波段，對(duì)應(yīng)火屬性靈氣；云紋鋼則泛著淡藍(lán)，是極佳的傳導(dǎo)材料。”

她帶弟子們采集礦洞靈氣樣本，記錄不同區(qū)域的能量密度變化。

實(shí)驗(yàn)課是最熱鬧的環(huán)節(jié)。弟子們?cè)阼F牛指導(dǎo)下練習(xí)使用調(diào)頻儀，看著不同頻率的靈氣讓光帶呈現(xiàn)出紅黃藍(lán)綠的變化；在阿芷帶領(lǐng)下培育靈能苔蘚，記錄不同光照下的生長(zhǎng)速度；用程明發(fā)明的

“格物秤”

稱(chēng)量靈氣重量，感受能量與質(zhì)量的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

新弟子們很快展現(xiàn)出驚人的天賦。藥鋪學(xué)徒能精準(zhǔn)計(jì)算藥材與靈氣的配比，鐵匠改良了靈紋玉鉆孔工具，繡娘用絲線編織出更精細(xì)的傳導(dǎo)回路。石根則在混沌靈晶的研究中嶄露頭角，他發(fā)現(xiàn)敲擊晶塊的不同位置，能讓雜光減弱

——

這為解決能量不穩(wěn)定問(wèn)題提供了新思路。

教學(xué)體系的建立也帶來(lái)新挑戰(zhàn)。教材不足，程明便帶領(lǐng)弟子們抄寫(xiě)《格物初階》；儀器短缺，大家就用凡鐵仿制實(shí)驗(yàn)裝置；世家派來(lái)的臥底試圖混入教學(xué)，卻因連基礎(chǔ)算術(shù)都不會(huì)而暴露，被林石的護(hù)衛(wèi)隊(duì)驅(qū)逐。

深夜的實(shí)驗(yàn)室，程明批改完新弟子的作業(yè)，看著石板上稚嫩卻認(rèn)真的字跡露出微笑。石根在作業(yè)末尾畫(huà)了幅小圖：昏暗的礦洞里，一盞螢石燈掛在格物院門(mén)牌下，光芒雖弱卻照亮了周?chē)暮诎怠?/p>

“先生，第二批教材刻好了。”

李硯抱著新雕的玉簡(jiǎn)進(jìn)來(lái)，上面刻著《格物算術(shù)進(jìn)階》，“石根他們提議，能不能給平民修士開(kāi)掃盲班，很多人連字都認(rèn)不全?！?/p>

程明望向窗外，礦洞外仍有零星的螢石燈光在晃動(dòng)，那是未被選中卻不愿離去的修士。他想起自己初入宗門(mén)時(shí)的窘迫，輕聲道：“明天就開(kāi)，用最通俗的語(yǔ)言教，連掃盲班的教材都要標(biāo)注拼音。”

月光穿過(guò)結(jié)界，照亮新弟子們熟睡的石室。十二張木床上，每個(gè)人都抱著錄取木牌，臉上帶著踏實(shí)的笑容。程明知道，擴(kuò)招只是開(kāi)始，建立完整的格物學(xué)教育體系還有很長(zhǎng)的路要走。但當(dāng)?shù)谝豢|晨光再次照亮教室?guī)r壁上的公式時(shí)，他仿佛看到無(wú)數(shù)平凡修士通過(guò)這些知識(shí)，正一步步走向?qū)儆谧约旱墓饷鞔蟮馈?/p>

而在礦洞深處，程明特意為新弟子們刻下的校訓(xùn)正散發(fā)著微光：“格物致知，知行合一，不分貴賤，唯求真理?！?/p>

這十六個(gè)字，將成為支撐格物院走過(guò)風(fēng)雨的精神基石。