“生物篇”
里添上這筆。他推測(cè)蠱蟲(chóng)分泌的毒液能破壞經(jīng)脈細(xì)胞的結(jié)構(gòu),而純凈的結(jié)晶丹之所以能壓制,是因?yàn)楦呒兌鹊撵`力能修復(fù)蛋白質(zhì)的空間構(gòu)型
——
這與地球的
“酶活性修復(fù)”
原理異曲同工。
梳理到深夜,程明在石壁中央寫(xiě)下
“格物三公理”:
萬(wàn)物有理:靈氣與物質(zhì)遵循統(tǒng)一規(guī)律,無(wú)分仙凡。
數(shù)度可測(cè):任何修真現(xiàn)象均可通過(guò)量化分析認(rèn)知(如靈根純度、靈氣頻率)。
知行合一:格物之目的在于應(yīng)用,驗(yàn)證真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)踐。
寫(xiě)完最后一筆,洞外傳來(lái)礦石滾落的聲音。程明警覺(jué)地摸起一塊磁擾礦,卻見(jiàn)洛清羽提著食盒鉆進(jìn)來(lái),發(fā)梢還沾著晨露。
“又在搗鼓這些?”
少女放下食盒,目光被石壁上的周期表吸引,“這個(gè)螺旋圖比上次更復(fù)雜了,新增的‘同位素’是什么意思?”
程明指著雷靈根的位置解釋:“就像雷與火,本質(zhì)都是能量的激發(fā)態(tài),只是表現(xiàn)形式不同,如同水與冰的關(guān)系?!?/p>
他突然意識(shí)到,洛清羽或許是這個(gè)世界上第一個(gè)能理解格物學(xué)的人。
“這門(mén)學(xué)問(wèn)……
叫什么?”
洛清羽的手指輕輕拂過(guò)
“格物三公理”,眼中閃爍著求知的光芒。
“格物學(xué)。”
程明認(rèn)真地看著她,“我想讓更多人知道,修煉不靠天賦,靠的是理解萬(wàn)物之理?!?/p>
少女的眼睛亮了:“那你打算告訴所有人嗎?像上次演示提純那樣?”
“不能?!?/p>
程明搖頭,指尖敲了敲石壁上的
“丹道沖突”
記錄,“傳統(tǒng)勢(shì)力不會(huì)接受。李玄真說(shuō)我破壞‘道韻’,其實(shí)是怕這套方法動(dòng)搖他們的地位。”
他早已想清楚,格物學(xué)的傳播必須循序漸進(jìn),像礦石的侵蝕一樣,緩慢卻堅(jiān)定。
傳播之策在他心中漸漸成型:
從雜役開(kāi)始:先教王二等人基礎(chǔ)的提純法,用療效說(shuō)話。這些最底層的修士飽受劣質(zhì)丹藥之苦,最能體會(huì)格物學(xué)的價(jià)值。
技術(shù)先行:暫時(shí)避開(kāi)