礦洞外的篩選廣場(chǎng)上,三百余名應(yīng)試者按身高列隊(duì),像等待丈量的靈材般整齊排列。程明站在臨時(shí)搭建的高臺(tái)上,目光掃過(guò)一張張緊張而期待的臉龐
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有滿臉風(fēng)霜的散修,有稚氣未脫的少年,甚至有幾位頭發(fā)花白的老修士。他手中握著三塊石板,上面刻著今日的篩選標(biāo)準(zhǔn),每個(gè)字都用朱砂填涂,在陽(yáng)光下格外醒目:“心正者入,好學(xué)者留,務(wù)實(shí)者進(jìn)?!?/p>
“第一關(guān):心性測(cè)試。”
程明的聲音透過(guò)靈力傳遍廣場(chǎng),鐵牛和林石抬來(lái)十個(gè)蒙著黑布的木箱,“箱內(nèi)各有一物,或?yàn)殪`晶,或?yàn)槎静?,或?yàn)榉彩D銈冃鑳H憑觸覺(jué)判斷,將認(rèn)為最有價(jià)值的物品名稱寫在紙上,不得交頭接耳?!?/p>
應(yīng)試者依次上前,手指穿過(guò)木箱的透氣孔觸摸物品。有人摸到溫潤(rùn)的靈晶便眼露喜色,匆匆寫下答案;有人觸到毒草的刺毛便驚慌收手;只有少數(shù)人在觸摸凡石時(shí)停頓片刻,仔細(xì)感受石質(zhì)紋理后才落筆。一個(gè)穿著補(bǔ)丁布衣的少年在摸到第七個(gè)木箱時(shí),指尖突然停頓
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箱內(nèi)是塊布滿裂紋的殘玉,他卻在紙上寫下
“蘊(yùn)含微弱土靈氣,可做基礎(chǔ)傳導(dǎo)材料”。
程明注意到這個(gè)細(xì)節(jié),量子神識(shí)捕捉到少年指尖的微顫并非恐懼,而是專注。他記得少年的登記信息:石根,礦場(chǎng)孤兒,無(wú)靈根卻能靠聽聲辨礦脈。
第二關(guān)在新鑿的石室進(jìn)行,五十盞螢石燈照亮墻上的題目。李硯設(shè)計(jì)的試題沒(méi)有一道涉及靈力運(yùn)用,全是基礎(chǔ)格物學(xué)問(wèn)題:“若靈紋玉每刻鐘吸附靈氣
0。5
單位,三刻鐘共吸附多少?”“分光鏡折射紅光與藍(lán)光,哪種偏折角度更大?”“用長(zhǎng)三尺的杠桿撬動(dòng)千斤礦石,支點(diǎn)應(yīng)距礦石多遠(yuǎn)?”
應(yīng)試者們頓時(shí)手足無(wú)措。世家子弟出身的修士對(duì)著算術(shù)題皺眉,散修們則對(duì)著光學(xué)問(wèn)題搖頭。唯有石根等少數(shù)平民修士拿出炭筆在石板上演算,他們常年記賬、丈量的經(jīng)驗(yàn)讓這些題目變得親切。石根在答杠桿問(wèn)題時(shí),不僅寫出答案,還畫了幅簡(jiǎn)易示意圖,標(biāo)注著
“省力費(fèi)距離”
的注釋。
“第三關(guān):實(shí)踐考核。”
程明帶領(lǐng)通過(guò)前兩關(guān)的二十余人來(lái)到實(shí)驗(yàn)區(qū),每個(gè)石桌上都擺著相同材料:半塊靈紋玉、少量雷紋石粉、一罐靈脂,“一炷香內(nèi),用這些材料制作最簡(jiǎn)單的靈氣傳導(dǎo)器,能讓螢石燈亮起即可?!?/p>
考核開始后,場(chǎng)面立刻分化。有修士急著涂抹雷紋石粉,卻不知需按比例調(diào)配;有人用力過(guò)猛碾碎了靈紋玉;石根則先觀察材料特性,用指甲刮下微量雷紋石粉與靈脂混合,在靈紋玉表面畫出細(xì)細(xì)的直線,再將玉塊靠近螢石燈
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當(dāng)微弱的綠光亮起時(shí),他長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣。
三關(guān)結(jié)束,程明在廣場(chǎng)公布結(jié)果。石板上寫著最終入選的十二人名字,石根赫然在列,還有擅長(zhǎng)算術(shù)的藥鋪學(xué)徒、能憑手感調(diào)配材料的鐵匠、在光學(xué)題上表現(xiàn)突出的繡娘。被淘汰的應(yīng)試者中,不乏靈根資質(zhì)優(yōu)異者,卻因急功近利或基礎(chǔ)薄弱落榜。
“為何選我?”
石根攥著錄取木牌,指節(jié)發(fā)白。他至今不敢相信無(wú)靈根的自己能進(jìn)入格物院。
程明指著他實(shí)踐考核的作品:“你在玉塊邊緣留出了緩沖紋,這是防止能量過(guò)載的細(xì)節(jié),連很多老弟子都想不到。”
他看向所有新弟子,“格物學(xué)不看靈根,看是否有洞察規(guī)律的眼睛、計(jì)算推演的耐心、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的雙手?!?/p>