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第19章 言如泉涌，稚子學(xué)舌（第2頁）

“哎！”孫長(zhǎng)老響亮地應(yīng)了一聲，笑得臉上的皺紋都舒展成了菊花。

啟似乎覺得這種“指物命名”的游戲很有趣。他開始主動(dòng)指向周圍的物品。

他指向張禾。張禾一個(gè)激靈，連忙躬身：“弟、弟子張禾！”

“張……禾。”

他指向殿外徘徊的靈鶴?！跋生Q?！?/p>

“……鶴?！?/p>

他指向地上的云絨地毯?！暗靥骸！?/p>

“……毯?！?/p>

他指向殿頂發(fā)光的明珠?！耙姑髦?。”

“……珠?！?/p>

一個(gè)個(gè)音節(jié)，從他口中生澀地吐出，雖然語調(diào)平板，發(fā)音卻奇準(zhǔn)無比，過耳不忘。他就像一塊干燥到了極點(diǎn)的海綿，以令人瞠目結(jié)舌的速度，瘋狂吸收著一切語言的“數(shù)據(jù)”。

李慕玄和孫長(zhǎng)老從一開始的驚喜，漸漸變成了震驚，最后幾乎是麻木了。

這位前輩的學(xué)習(xí)速度……簡(jiǎn)直匪夷所思！任何詞語，只需說一遍，他就能立刻記住并準(zhǔn)確復(fù)述！照這個(gè)速度下去，恐怕用不了幾天，他就能掌握基本的日常交流了！

兩人不敢怠慢，更是打點(diǎn)起十二分精神，如同啟蒙老師般，耐心地回答著啟每一個(gè)指向和疑問。張禾也在一旁時(shí)不時(shí)補(bǔ)充幾句。

殿內(nèi)的氣氛，第一次顯得如此“和諧”甚至“熱烈”。

啟沉浸在這種新奇的“學(xué)習(xí)”體驗(yàn)中。他發(fā)現(xiàn)，通過這些不同的聲音波動(dòng)（語言），他可以更準(zhǔn)確地向這些“東西”表達(dá)自己的需求，也能更清晰地理解他們的意圖。

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這比之前單純的意念模糊傳遞要高效得多。

他學(xué)的很快樂。

然而，他學(xué)習(xí)的對(duì)象，終究是李慕玄和孫長(zhǎng)青這等活了數(shù)百年的老狐貍。他們?cè)谝笄诮虒?dǎo)的同時(shí)，也難免夾帶私貨，試圖潛移默化地灌輸一些“安全常識(shí)”。

比如，當(dāng)啟指向一塊裝飾用的、蘊(yùn)含著不錯(cuò)金系靈氣的礦石時(shí)，孫長(zhǎng)老在告知其名為“庚金礦石”后，便會(huì)立刻補(bǔ)充道：“此物堅(jiān)硬鋒銳，靈氣躁動(dòng)，不甚安全，易傷其身，前輩還是遠(yuǎn)觀為好?！薄鋵?shí)是怕啟一不小心又把礦石捏爆了引發(fā)金靈氣暴動(dòng)。

當(dāng)啟看向殿內(nèi)一座小小的、流淌著水光的陣法景觀時(shí)，李慕玄會(huì)立刻解釋：“此乃‘小聚靈陣’，匯聚水靈之氣，滋養(yǎng)殿內(nèi)花草。陣法之道，繁復(fù)精密，差之毫厘謬以千里，極易反噬，危險(xiǎn)重重，前輩萬勿輕易觸碰。”——其實(shí)是怕啟再弄出個(gè)水漫金山。

他們幾乎將一切與“修煉”、“能量”、“法則”沾邊的東西，都打上了“危險(xiǎn)”、“勿近”的標(biāo)簽，拼命向啟灌輸“看看就好，千萬別動(dòng)手”的觀念。

啟安靜地聽著，學(xué)著那些詞匯，也接收著那些附加的“危險(xiǎn)”信息。他那空白的心智，如同白紙染墨，將這些都一并吸收了進(jìn)去。

在他初步形成的、極其簡(jiǎn)單的認(rèn)知里，漸漸多出了一些模糊的關(guān)聯(lián)：

“礦石”（某種堅(jiān)硬的石頭）——“危險(xiǎn)”（會(huì)傷到自己？雖然他沒感覺）。“陣法”（某種發(fā)光的圖案）——“危險(xiǎn)”（會(huì)反噬？不明白）。“修煉”（之前玉簡(jiǎn)里的內(nèi)容）——“最危險(xiǎn)”（會(huì)導(dǎo)致周圍東西壞掉，他們很害怕）。