但是奇怪的是,一旦這種競(jìng)爭(zhēng)擴(kuò)張到了騎兵和步兵之間,那騎兵一班和騎兵二班又會(huì)凝聚成一股繩,一致對(duì)外。
用李如松的話說(shuō),“平時(shí)騎兵科爭(zhēng),爭(zhēng)的是騎兵科的話事權(quán)。但輸給步兵科,就是輸?shù)乃序T兵的臉!”
就連馬教官也不理解,為什么蘇澤能讓這幫學(xué)員發(fā)生這么大的改變。
軍隊(duì)就是這樣一個(gè)地方。
軍官團(tuán)凝聚戰(zhàn)斗力的最好辦法,就是形成一個(gè)共同體。
這也是為什么近代軍校制度出現(xiàn)后,就能迅速壓倒其他軍事制度,立刻成為所有國(guó)家變法圖強(qiáng)的第一步。
從宿舍到班級(jí),從班級(jí)到年級(jí),一個(gè)個(gè)從小到大的共同體形成后,就會(huì)自發(fā)產(chǎn)生榮耀意識(shí)。
這時(shí)候競(jìng)爭(zhēng)失敗,就不是個(gè)人榮譽(yù)的問(wèn)題了,而是整個(gè)共同體的榮譽(yù)。
蘇澤也和武監(jiān)的馬教官談過(guò),讓他們不要壓制這種共同體的榮譽(yù)感,而是要以集體榮譽(yù)來(lái)頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì),并且給獲得榮譽(yù)的集體一些特權(quán)。
比如騎兵兩個(gè)班,每旬操練優(yōu)秀的班級(jí),可以提前開(kāi)飯。
再比如內(nèi)務(wù)優(yōu)良的宿舍,可以讓內(nèi)務(wù)最差的宿舍幫他們做雜務(wù)。
這種共同體的形成,也讓武監(jiān)生之間的關(guān)系更加緊密。
這也是近代軍官團(tuán)體遠(yuǎn)勝于封建時(shí)代的原因,一個(gè)能有共同抱負(fù)和理想,共同生活過(guò)的軍官團(tuán),在戰(zhàn)場(chǎng)上的配合肯定要比上個(gè)時(shí)代的軍官?gòu)?qiáng)無(wú)數(shù)倍。
騎兵二班一名消息靈通的武監(jiān)生突然說(shuō)道:
“聽(tīng)說(shuō)今天又是馬步訓(xùn)練?!?/p>
聽(tīng)到這里,眾人的臉色難看起來(lái)。
和步兵步法一樣,騎兵也是需要步法的。
法國(guó)騎兵步法也獨(dú)步歐洲,法蘭西騎兵在機(jī)動(dòng)化部隊(duì)出現(xiàn)之前,一直都是歐陸霸主。
騎兵的步法要比步兵還難,因?yàn)轵T兵還要控制胯下的戰(zhàn)馬。
首先是列陣。
騎兵必須要足夠的間距,這樣沖鋒的時(shí)候才不會(huì)擠成一團(tuán)。
騎兵之間的間隔是多少,一名基層騎兵指揮官能指揮的騎兵方陣是多少人,由此計(jì)算每個(gè)騎兵方陣的長(zhǎng)度,并且計(jì)算敵我的距離。
近代戰(zhàn)爭(zhēng)的軍官,需要在戰(zhàn)場(chǎng)上不斷的計(jì)算距離速度,而騎兵軍官更是要在很短時(shí)間內(nèi)確定沖鋒的時(shí)機(jī)。
列陣完畢,就是步法。
蘇澤和戚繼光一起商討的《騎兵操典》,主要騎兵步法可分為慢步、快步、跑步三種,速度依次為每分鐘100、240、300米。
要讓馬按照不同的速度奔跑,就需要訓(xùn)練馬步,讓馬按照不同的節(jié)拍奔跑。
等上完了這些課程,李如松才明白,真正的騎兵是什么樣。
想到自己剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,還自詡騎術(shù)精湛,從小就隨父親追殺女真人,現(xiàn)在的李如松就覺(jué)得羞愧。
自己以前哪里會(huì)什么馬術(shù),不過(guò)是騎著馬亂跑罷了!