這是從沒想過的思路。
她一直覺得自己背著背叛的罪名,卻從沒想起來她和路帆的故事本身就是路帆對另一場感情的背叛。
其實從頭至尾,她們背叛的根本不是某個人,而是曾經(jīng)選擇過的人生。
“所以,我應該告訴她,我現(xiàn)在準備考電影的研了?”
“把片子發(fā)過去。這是最直接的。讓她看到,你現(xiàn)在的思想,還是當年作文里的感覺。”
“會不會太唐突了?”
“唐突什么,都那么熟了,客套不假嗎?”
“……”
我們確實很熟了。就算半年多沒聯(lián)系,也還是很熟。
傳到云盤,復制鏈接,打開微信。拉到通訊錄的最下,點開和路帆的對話框。粘貼,發(fā)送。
“我寫的劇本,拍出來了。”
緊緊咬著嘴唇,又敲下幾個字。
“路老師,打個分?”
指尖是涼的,仿佛正觸摸冰塊。她不敢發(fā)出去,怕語氣太熱絡,略過了過去的不愉快,讓她反感??墒遣话l(fā),又心有不甘,覺得話沒說盡。
“磨嘰。”
李炳然猛地一探身子,點了發(fā)送。
“她要是不回我怎么辦?”
“放心,不會的?!?/p>
七二、故鄉(xiāng)的月
辦公室里,幾個今年剛結束了高考的孩子圍著桌子坐滿,正笑嘻嘻地和路帆聊天。
高一的時候,路帆是他們的班主任。后來按照成績水平調整教師安排,路帆主動要求從班主任的位子上退下來。走到了人生的一處平臺,她有點累了,迫切需要一些心態(tài)上的調整,這對日后的工作和生活都很重要。
當時班上好多學生都舍不得她,甚至掉了眼淚,想讓她留下來。可越是這樣,她離開的心意就越堅定。
這些學生總是讓她想起許千——那個依偎著廝守一冬后,不敢再次擁抱的人。
她需要停下來想一想,自己到底適不適合這個職業(yè)?;蛘哒f,作為老師,她夠不夠資格。
兩年轉眼過去,當初那批剛從初中升上來的孩子已經(jīng)長大,步入成人,像以前送走的一屆屆孩子一樣從容自信地坐在她面前,回憶起過去相處的歲月。他們穿過一段旅程,找到了某個答案,懷揣著這個答案奔赴了下一段人生。
然而她,作為這一切的見證者,卻還停留在原地。成人和少年是不同的,一年快似一天,一天卻又能比一年還漫長。人生少有大的起伏,就算已經(jīng)到了轉彎的路口,光是想清楚方向盤該朝哪邊打也要花上好幾年來慎重考慮。
“老師,您一會兒有課嗎?”
“今天沒晚課,下了自習我就下班了?!?/p>
“那正好,我們幾個想請您吃個飯,您看……”
路帆委婉地搖搖頭,“你們幾個去玩吧,我晚上家里還有點事?!?/p>