任逐身體微微前傾,問:“為什么希望他忘了你?”
周斂停頓幾秒,才說:“因為我傷害過他。”
青春期傷害往往源于不成熟而非惡意,而且他話前的停頓表明他很可能在自責(zé)內(nèi)疚。
任逐捕捉到關(guān)鍵信息,繼續(xù)追問:“那么現(xiàn)在想去見他的,是當(dāng)年那個穿著校服的少年,還是今天這個懷著內(nèi)疚感的成年人?你想見的到底是高中時被你傷害過的他,還是如今你想要對其作出補償?shù)乃??你能分得清楚嗎??/p>
“補償不了。”周斂苦笑。
想見他的,是現(xiàn)在這個沉在水里,抓到一塊浮木就再也不想松手的他。而想見的,既是曾經(jīng)那個青澀心軟的少年,也是如今這個溫雅和善醫(yī)生。
在周斂看來,都是他。
周斂覺得,判斷自己喜歡誰討厭誰是人的本能,就像小孩兒只有喜歡你才愿意讓你抱跟你玩一樣。
他第一次和余尋說話后,回到座位上,腦子里亂哄哄地香了半節(jié)課,然后就意識到自己喜歡上人家了。
不過他們上高中那會兒,學(xué)校和家長都管得嚴(yán),班上一大半同學(xué)連智能手機都沒有,大家人生經(jīng)歷的半白紙張上,還沒被寫下同性也能互相喜歡的概念。
但周斂是半個問題學(xué)生,他知道同性戀是什么意思,也不覺得是回事兒。
他唯一煩惱的是,余尋看起來像個十足的三好學(xué)生,他要怎么追人才不會嚇到他?
周斂游戲之所以玩得比大多數(shù)人好,是因為他有十足的耐心,又足夠冷靜,只有預(yù)判技能必中時,他才會出手。就算偶爾預(yù)判失誤,也比貿(mào)然沖上去白給好。
追人也是一樣的道理,行動前至少要先知道對方喜歡什么,討厭什么。
所以他又耐心地觀察了一段時間。
越觀察越喜歡。
周斂坐在余尋后桌的后桌,位置極佳。
他發(fā)現(xiàn)余尋上任何老師的課都很認(rèn)真,認(rèn)真聽講,認(rèn)真記筆記,背脊挺直,端坐得一絲不茍。
但他有點兒不習(xí)慣被老師叫起來回答問題,明明都可以流暢地回答出來,可雙手會緊張地在課桌下面揪住長長的校服衣擺。如果碰上他不太會的題,耳尖還會泛起薄紅。
看得周斂手癢。
他發(fā)現(xiàn)余字寫得很好看,中性筆字,粉筆字,毛筆字,中文字,英文字母,都好看。
他發(fā)現(xiàn)余尋脾氣很好,說話基本溫聲溫氣,不管是男同學(xué)還是女同學(xué),找他講題、借作業(yè)抄或者借零錢買早餐,他都欣然同意。
總之他覺得余尋哪里都好,唯一不好的,就是他的愛好好像只有學(xué)習(xí)。雖然沒有像班長那樣努力到連做眼保健操的時間都要擠出來學(xué)習(xí),但周斂也從沒見過他上課開小差或者課間玩手機。
周斂找不到可以接近他的共同話題,三番五次讓高慶叫他跟他們一起去打球開黑之類的也都被余尋回絕。
他還發(fā)現(xiàn)余尋心腸特別軟。
第一次月考成績下來,余尋就不出他所料地考了第一名。
有人惶恐不安,有人吃瓜看戲,有人漠不關(guān)心。