雍州,王劍飛直接撥通了省教育廳廳長朱恩的電話,說辭很簡單,他就說是受杜杰書記安排,專門來雍州向廳長匯報沙州的辦學(xué)情況。
王劍飛特別強調(diào)這一次他是為沙州的省中點中學(xué)昌河一中的辦校向廳長匯報的,目的是想得到省廳的支持!
杜杰這個牌子打出去,朱恩沒有說多話,很快省廳辦公室就給王劍飛聯(lián)系,雙方就約好了時間。
見了朱恩之后,王劍飛當(dāng)即把表演交給了蘇飛,蘇飛輕車熟路,把自己的思路想法這一套東西又向朱恩匯報了一遍。
朱恩聽完之后,忽然來了一句:
“你們這是搞什么?你們這是要搞高考工廠嗎?現(xiàn)在我們從部委到省里都提倡搞素質(zhì)教育,你們這么搞明顯和這個精神背道而馳,是不是顯得不合時宜?”
王劍飛直接懵逼了,他從來就沒有想到見朱恩會出現(xiàn)這個情形!
省教育廳長會把昌河一中這個項目徹底否定,這不就是否定嗎?
高考工廠這個話就帶有貶義的意思嘛!
王劍飛還在想該怎么合理措辭呢!蘇飛直接急了,他被“高考工廠”這個詞匯給刺激到了,當(dāng)即就講,說廳長,您知不道沙州西北山區(qū)是什么樣的地方?
那一帶是川黔的門戶,那是大山深處,是幾十個貧困縣聚集的地方!
對大山里的孩子來說,不走高考這一條路,他們能走出大山嗎?共和國沒有給他們其他的機會,也沒有給他們其他的途徑!
素質(zhì)教育肯定沒有錯,在京城,在上海,在雍州,那肯定要講素質(zhì)教育,因為這樣才能培養(yǎng)對國家有用的人!但是對大山來說,這些孩子從小教育就缺失,他們起點就落后城里的孩子太多太多了。
到了高中教育階段,如果還講什么素質(zhì)教育,不把他們?nèi)钡臇|西補回來,他們怎么能和城里的孩子競爭?
所以說昌河一中是“高考工廠”的講法肯定是不合理的,因為因地制宜,沙州必須要有一所這樣學(xué)校!
蘇飛身上還是有一種讀書人的倔強,也有一種不顧一切的勇氣,他面前可是教育廳長,但是他一旦激動,啥都不管,一定要把自己要表達(dá)的東西表達(dá)出來。
朱恩廳長聽了他的話之后,道:
“這樣吧,我安排基教處孫興國處長和你們對接,你們有任何問題都可以跟他講!我們今年的基教投資都是孫處長打報告推薦的!”
得!
朱恩一句話,給王劍飛和蘇飛兩人潑了一瓢透心涼的冷水。
王劍飛感覺哭笑不得,他真的是懷著十二分的把握前來,他做夢都沒有想到會是這么一個結(jié)果!
這只能說明這世界上啥事兒都不可預(yù)料,王劍飛完全不了解朱恩的風(fēng)格,也不了解他的脾氣和思想,在這種情況下,他的期望顯然是過高了。
朱廳長從小在城市長大,在省城混到了正處級之后才下去,下去直接干副市長,然后一路到廳長,幾乎沒有深入的去接觸過農(nóng)村,不知道大山深處的人是怎么生活的!
所以他的立場也沒有錯,現(xiàn)在都講要給學(xué)生減負(fù),都要強調(diào)素質(zhì)教育!
但是他哪里知道,山里的娃缺的不是素質(zhì),缺的是跳龍門的那張入場券,他們必須要在高考上先把卷子做得出色,他們才有資格去談素質(zhì)。