“不是熟人帶不走啊?!惫L一邊帶著馮凱往小樹林西邊的廁所走,一邊說,“這么大的孩子,用什么好吃的、好玩的來騙,肯定是騙不走的?!?/p>
馮凱微微搖了搖頭,說:“先看看廁所再說?!?/p>
廣場只有這一個公用廁所,所以很大,有二十幾個蹲位,男廁所里還有一排小便池。
“楊巧劍說要來小便,卻在找衛(wèi)生紙。”馮凱沉吟道,“如果他真的是突然來了大便的便意,為什么后來就沒有回到廁所了?如果重新回來,在這附近素描的孩子,肯定能看到他?!?/p>
“你說為什么?”
“我就是在想,如果我是綁匪,而我和楊巧劍并不熟悉,怎么才能在這么多人的地方把他弄走?”馮凱說。
“怎么弄?”
“首先我得讓楊巧劍自己心甘情愿走到一個沒人的、隱蔽的地方。”馮凱一邊說著,一邊走出廁所,按照目擊者的敘述向南走去。
走了大約100米,南邊有一間小屋。這間小屋子是維護廣場花草樹木的園丁儲備肥料、工具的小房間,面積約十幾個平方米,有門但是不鎖。因為有肥料的刺鼻氣味,所以這周遭幾乎沒有什么人。
“你看,這個地方夠不夠隱蔽?”馮凱眼睛一亮,快步向小屋子走去。
“可是,楊巧劍在目擊者眼中,都是一個人啊,并沒有人和他一起行走,怎么會有人把他帶到這里來呢?”
“咱們?nèi)绻焉蠋?、找衛(wèi)生紙、往南邊走幾個因素結(jié)合在一起看的話?!瘪T凱說,“我做一個大膽的猜測:假如有人一直在廁所里,等候著楊巧劍,等到楊巧劍來的時候,他知道廁所有人進出不是動手劫持的地方,那么他有沒有可能以‘幫忙借衛(wèi)生紙’為名,讓孩子來這一間園丁室找衛(wèi)生紙?”
一語道破天機,郭所長滿臉醍醐灌頂?shù)谋砬?,說:“你是說,作案的有兩個人,之前就策劃好了綁架的方案?”
“那是肯定?!瘪T凱說,“你們也調(diào)查了,楊巧劍平時不是在學校,就是在家里,上下學有高萍接送,又是一個很聽話的孩子,也不喜歡亂跑,那么他們根本沒有機會綁架他,只有這次活動是個機會?!?/p>
“而這次作案的地方人太多,所以他們只有設置一個陷阱?”郭所長說,“他們知道孩子們出來游玩不太可能隨身帶衛(wèi)生紙,而孩子們多數(shù)會學雷鋒做好事,所以用這個辦法,可以成功地讓楊巧劍毫無防備地去他所說的南邊小房子里取衛(wèi)生紙,而另一名綁匪早已潛伏在這個平時沒人的小房子里等他了,對嗎?”
馮凱點了點頭。
“可是,畢竟這個小房子也是廣場范圍內(nèi)的,雖然周圍沒多少人,但是即便綁匪劫持了孩子,也同樣沒有辦法把孩子帶出廣場啊?!惫L說,“除非是很熟悉的人,可以讓楊巧劍心甘情愿地跟他走。”
“如果真的是熟人,就無須這樣麻煩了,學校門口就可以做?!瘪T凱說,“我總覺得,作案的并不是熟人?!?/p>
“有依據(jù)嗎?”
“有?!?/p>
“可是,那人怎么把孩子帶出廣場呢?”
“別急,我們進去看看,也許就知道答案了?!瘪T凱指了指園丁室虛掩的小門,說道。
走進了園丁室,室內(nèi)的陳設比想象中雜亂得多。數(shù)袋化肥毫無規(guī)律地堆放在小屋子的四周,還有幾十個用過的空化肥袋子也胡亂地堆放在周圍。園丁的工具東倒西歪地被拋在化肥袋子上。一條被盤起來的數(shù)十米長的塑料水管擺放在化肥袋的旁邊,每一圈的直徑都不相同,毫無整齊可言。
塑料水管旁邊的地面上,有很多黃色泥土的附著。這些黃色泥土附著得并不均勻,一部分地面有明顯的擦蹭痕跡,原本附著在這部分地面上的黃色泥土,都被推移到了兩側(cè)。
馮凱蹲在地面上看了一會兒,指著這一大片因為黃色泥土不規(guī)則附著而顯得格外凌亂的區(qū)域,說:“你知道這個在痕跡檢驗學上,叫什么痕跡嗎?”
“泥巴痕跡?!惫L笑呵呵地說。
“搏斗痕跡,這就是搏斗痕跡?!瘪T凱說,“你看,現(xiàn)場雖然沒有完整的鞋底印,但可以看出是有鞋底花紋刮擦地面而形成的痕跡,痕跡多、分布廣,互相交雜、覆蓋,顯得非常凌亂,這就是兩個人在一起糾纏搏斗而形成的痕跡啊!這個地方既然平時沒人來,這個痕跡又比較新鮮,那就說明這個痕跡很可能和本案有關?!?/p>