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第29章 喬琳－聲初鳴（第2頁）

提問環(huán)節(jié)開始。最初的問題還算溫和，關(guān)于某個(gè)參數(shù)的選取，某個(gè)假設(shè)的合理性。喬琳對(duì)答如流，引用的文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)信手拈來。漸漸地，問題開始變得尖銳。

一位坐在前排、戴著金絲邊眼鏡的年輕男學(xué)者站了起來，語氣帶著明顯的挑戰(zhàn)意味：“喬同學(xué)，你的模型在數(shù)學(xué)上確實(shí)很優(yōu)美，但你不覺得，你為了解釋那組所謂的‘異常數(shù)據(jù)’，引入了過多不必要的復(fù)雜性嗎？奧卡姆剃刀原理告訴我們，如無必要，勿增實(shí)體。有沒有可能，那組數(shù)據(jù)本身只是測(cè)量誤差？”

全場(chǎng)目光聚焦在喬琳身上。這是一個(gè)直指核心的質(zhì)疑，否定了她整個(gè)研究工作的出發(fā)點(diǎn)。

喬琳并沒有被對(duì)方的語氣擾亂，她甚至微微頷首，表示對(duì)問題的尊重。

“感謝您的提問。”她開口，聲音依舊平穩(wěn)，“關(guān)于奧卡姆剃刀原理，我完全贊同。但它的前提是‘同等解釋力’。現(xiàn)有的、更簡(jiǎn)單的模型，無法自洽地解釋那組數(shù)據(jù)的全部特征，尤其是在不同能量標(biāo)度下呈現(xiàn)出的規(guī)律性。我引入的復(fù)雜性，正是為了捕捉這種潛在的規(guī)律性?！?/p>

她操作電腦，調(diào)出早已準(zhǔn)備好的補(bǔ)充圖表：“至于測(cè)量誤差的可能性，我們課題組，包括合作單位，已經(jīng)進(jìn)行了超過五輪的獨(dú)立復(fù)測(cè)，排除了這種可能。這是復(fù)測(cè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果，誤差棒遠(yuǎn)小于效應(yīng)本身?！?/p>

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她展示著數(shù)據(jù)，繼續(xù)道：“我認(rèn)為，科學(xué)的進(jìn)步有時(shí)恰恰始于對(duì)‘異?！恼J(rèn)真對(duì)待，而不是輕易地將它歸為誤差。我的模型或許不是最終答案，但它提供了一個(gè)新的可能性，而這，正是我們接下來希望通過設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證或證偽的?！?/p>

一番話，不卑不亢，既有理論反駁，又有實(shí)證支撐，更點(diǎn)明了科學(xué)探索的本質(zhì)。那位提問的學(xué)者沉吟片刻，沒有再追問，點(diǎn)了點(diǎn)頭坐下了。

隨后的幾個(gè)問題，喬琳也都應(yīng)對(duì)得當(dāng)。當(dāng)她最終走下講臺(tái)時(shí)，她能感覺到背后匯聚的目光，已與上臺(tái)時(shí)截然不同。那里面，少了審視，多了認(rèn)可，甚至……一絲驚嘆。

陳景明教授坐在第一排，臉上沒有什么表情，只是在她坐下時(shí)，極輕地說了一句：“不錯(cuò)?！?/p>

論壇茶歇時(shí)，竟有幾位其他高校的教授和博士生主動(dòng)過來與喬琳交流，交換聯(lián)系方式。之前提問的那位金絲邊眼鏡學(xué)者也走了過來，這次語氣緩和了許多：“喬同學(xué)，你的工作很有啟發(fā)性，希望以后有機(jī)會(huì)合作交流?！?/p>

“謝謝您，期待向您學(xué)習(xí)?！眴塘斩Y貌回應(yīng)。

站在略顯嘈雜的會(huì)場(chǎng)邊緣，手里端著半溫的咖啡，喬琳看著窗外湛藍(lán)的天空。她知道，這僅僅是開始。但她的聲音，已經(jīng)在這個(gè)她所選擇的領(lǐng)域中，發(fā)出了清晰而獨(dú)特的第一聲鳴響。

青荷初露，其聲雖微，已動(dòng)四方。前路漫長(zhǎng)，但她手中的劍，已愈發(fā)鋒銳。

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