黑巖小說(shuō)

第2章 喬琳2－科學(xué)為刃，重塑己身（第2頁(yè)）

第三遍：24-48小時(shí)強(qiáng)化（自測(cè)與定樁）。

她合上單詞書，拿出一張白紙，開(kāi)始默寫。“無(wú)處不在的…u…b…”她回憶著清晨那個(gè)U型餅干雨的荒誕畫面，順利寫出了“ubiquitous”。遇到想不起來(lái)的，她并不著急翻書，而是努力回憶自己構(gòu)建的聯(lián)想，實(shí)在想不起，再做標(biāo)記。這是自測(cè)記憶法。

接著，她嘗試使用身體定樁法來(lái)記憶一系列歷史事件。她走到房間門口，觸摸門框（樁點(diǎn)1：頭發(fā)入口）：“秦始皇統(tǒng)一六國(guó)——想象門口站著一個(gè)戴皇冠的巨人，把六個(gè)顏色不同的果子（代表六國(guó)）捏合成一個(gè)?！保ň幋a）

走到書桌前（樁點(diǎn)2：眼睛查看）：“漢武帝北擊匈奴——書桌上擺著一個(gè)巨大的汗（漢）滴，滴下來(lái)砸跑了一群兇（匈）猛的奴隸（奴）?！保ň幋a）

走到窗邊（樁點(diǎn)3：耳朵聽(tīng)聞）：“赤壁之戰(zhàn)——窗外火光沖天，燒紅了墻壁（赤壁），傳來(lái)喊殺聲?！保ň幋a）

她沿著自己房間的固定路線走了幾遍，每個(gè)樁點(diǎn)都對(duì)應(yīng)一個(gè)夸張的動(dòng)態(tài)畫面。信息不再是孤立的文字，而是與熟悉的空間和動(dòng)作綁定，提取速度極大提升。

晚上，父親喬建斌帶著酒氣回來(lái)，家里不可避免地又響起了壓抑的爭(zhēng)吵聲，主題無(wú)非是錢、工作、以及看不見(jiàn)希望的未來(lái)。

若是以前的喬琳，會(huì)感到痛苦、無(wú)助，甚至想逃離。但此刻，她盤腿坐在床上，默默運(yùn)轉(zhuǎn)著《青木養(yǎng)身功》的心法。那縷溫潤(rùn)的暖流在體內(nèi)循環(huán)，仿佛在她與外界令人窒息的負(fù)面情緒之間，筑起了一道無(wú)形的屏障。

她依然能聽(tīng)到爭(zhēng)吵，依然會(huì)為這個(gè)家庭的支離破碎而感到心痛，但一種名為“力量”的東西，正在她內(nèi)心深處悄然滋生。這力量源于對(duì)自身命運(yùn)的洞察，源于腦海中科學(xué)的記憶方法，源于丹田處那縷不絕的生之氣息。

她知道，改變需要時(shí)間。改變家庭更是難如登天。但她可以先改變自己。

她用科學(xué)的方法武裝大腦，用古武的功法強(qiáng)健體魄，用青蓮的本源溫養(yǎng)神魂。

寒假還很漫長(zhǎng)。她有足夠的時(shí)間，將初中、高中那些遺忘或未曾牢固掌握的知識(shí)點(diǎn)，用“三遍記憶法”和各類聯(lián)想編碼技術(shù)，一點(diǎn)點(diǎn)刻入腦海，形成扎實(shí)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

她要讓高三下學(xué)期，成為純粹的沖刺和提升，而不是焦慮的補(bǔ)漏和掙扎。

喬琳睜開(kāi)眼，聽(tīng)著門外尚未平息的怨懟之聲，眼神卻平靜而堅(jiān)定。

高考，不會(huì)是她的終點(diǎn)，更不會(huì)是跳臺(tái)。

那將是她的跳板，通往一個(gè)由她自己親手開(kāi)創(chuàng)的、截然不同的未來(lái)。她拿起筆，在日程本上，為明天規(guī)劃了新的“三遍記憶”任務(wù)清單。刀刃，已悄然磨礪。

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