高考日,天光未亮。
喬琳在生物鐘的作用下自然醒來(lái),沒(méi)有一絲賴床的混沌。她坐起身,沒(méi)有立刻下床,而是先內(nèi)視己身。丹田處,那縷青蓮本源凝實(shí)而溫潤(rùn),如同蟄伏的玉髓,蘊(yùn)含著蓬勃的生機(jī)。一夜的靜修,已將她調(diào)整至最佳狀態(tài)。
她換上洗得發(fā)白卻整潔的校服,將準(zhǔn)考證、身份證、文具再次清點(diǎn)一遍,動(dòng)作有條不紊??蛷d里,王亞珍罕見(jiàn)地早早起來(lái),熬了稀粥,煮了兩個(gè)雞蛋。她沒(méi)有說(shuō)話,只是默默將碗推到喬琳面前,眼神復(fù)雜,帶著一絲殘留的難堪和或許連她自己都未察覺(jué)的、微弱的期盼。
喬建斌不在家,不知是刻意避開(kāi),還是又去了哪里喝酒。喬琳并不在意。她安靜地吃完屬于她的那份早餐,感受著食物化為能量,被身體高效地吸收。
“我走了?!彼酒鹕?,聲音平靜,沒(méi)有多余的情緒。
王亞珍張了張嘴,最終只吐出兩個(gè)字:“……加油?!?/p>
走出家門,清晨微涼的空氣涌入肺腑,帶著草木的清新。小區(qū)里很安靜,偶有同樣早起的考生在家人的陪伴下匆匆而行。喬琳獨(dú)自一人,步伐卻異常穩(wěn)健。她不需要陪伴,她的劍,就在心中。
1。考場(chǎng)如陣,心若冰清
考場(chǎng)外,人潮涌動(dòng)。家長(zhǎng)的叮嚀,考生的深呼吸,構(gòu)成一幅充滿焦慮的眾生相。喬琳穿過(guò)人群,找到自己的考場(chǎng),驗(yàn)證身份,安然落座。
鈴聲響起,試卷下發(fā)。
周圍瞬間被一種極致的寂靜籠罩,只剩下筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲,如同千萬(wàn)蠶食桑葉。
喬琳展開(kāi)試卷,目光沉靜。她沒(méi)有急于動(dòng)筆,而是快速瀏覽全卷,心中默念青木養(yǎng)身功的心法口訣,讓那縷暖流在體內(nèi)平穩(wěn)運(yùn)行,驅(qū)散任何可能襲來(lái)的緊張。前世跳河時(shí)的冰冷窒息感,父母那令人心寒的算計(jì)面孔,曾在無(wú)數(shù)個(gè)深夜折磨她的噩夢(mèng)……此刻,都被一種絕對(duì)的理智與掌控感壓下。
她開(kāi)始答題。
思路清晰得如同被清泉洗滌過(guò)。那些被“三遍記憶法”烙印的知識(shí)點(diǎn),被思維導(dǎo)圖串聯(lián)的邏輯鏈條,在腦中自動(dòng)浮現(xiàn),信手拈來(lái)。遇到棘手的題目,她不再像從前那樣容易心慌,而是調(diào)動(dòng)聯(lián)想編碼,將其拆解,一步步推導(dǎo)。青蓮本源帶來(lái)的強(qiáng)大精神集中力,讓她完全沉浸在與題目的對(duì)話中,外界的一切都被屏蔽。
時(shí)間在她精準(zhǔn)的掌控中流逝。答完題,檢查,鈴響,交卷。整個(gè)過(guò)程,行云流水。
2。獨(dú)行如常,波瀾不驚
兩天的考試,對(duì)于很多考生和家長(zhǎng)而言,是一場(chǎng)煎熬的拉鋸戰(zhàn)。有人考完崩潰大哭,有人被家人小心翼翼簇?fù)碇参俊?/p>
喬琳始終獨(dú)來(lái)獨(dú)往。
每考完一科,她不再像其他考生那樣急切地對(duì)答案,或沉浸在上一科的得失中。她只是平靜地走出考場(chǎng),找個(gè)安靜的角落,慢慢吃完自己帶來(lái)的補(bǔ)充能量的食物,然后運(yùn)轉(zhuǎn)功法,讓消耗的精神力緩緩恢復(fù),準(zhǔn)備迎接下一場(chǎng)戰(zhàn)斗。