她想找個(gè)人跟她一起梳理這份難以言喻的感情,但反覆的滑著連絡(luò)人名單好久之後,才發(fā)現(xiàn)自己根本心不在焉,而那個(gè)反sx想要搜尋的第一個(gè)人,想要相談時(shí)總是第一個(gè)想到的人,早已被她從連絡(luò)人里刪除跟封鎖了。
無論被傷的有多深,這份感情都不該以這種方式終結(jié)才對,她知道自己太不應(yīng)該了,卻總是太晚才發(fā)現(xiàn),自己悲傷的尖刺也是會(huì)刺痛人的,何況是他。
兩個(gè)傷的一樣重的人,若是一個(gè)聲淚俱下,一個(gè)毫無反應(yīng),絕對會(huì)認(rèn)為流下眼淚的那方是b較痛的吧。
她放下手機(jī),任由情緒在t內(nèi)互相沖撞,棕se的眼睛盯著天花板,遲遲無法入眠。
一定可以好好的,現(xiàn)在開始挽救還來的及,一定還有什麼可以彌補(bǔ)。這麼想的同時(shí),她并不覺得在自己忘記他的日子里,事情會(huì)變得更加復(fù)雜。
事實(shí)上b想像中嚴(yán)重多了。
什麼都不是在一夕之間改變,而是悄悄的在進(jìn)行。
劉安詩跟林漉辰一同修的課有兩堂,一堂他直接不去,另一堂進(jìn)階油畫問了教授才知道,他不是不去,而是跟他們不在同一間教室,是他自己要求的,說是自己一個(gè)人b較好思考該如何下筆。
他這樣的舉動(dòng),實(shí)在沒辦法讓劉安詩不把責(zé)任的繩子套在自己身上,但是明明在近在咫尺的地方,她發(fā)現(xiàn)自己沒辦法再像以前一樣自然地去跟他講話了,直到一年級的素描課到來時(shí),她拜托嚴(yán)輝替她留意林漉辰有沒有去,打算下課的時(shí)候去找他,就像以前一樣。
她沒意識到的是,什麼都在也不能像以前一樣了。
「學(xué)長,可以幫我改圖嗎?」
那是嚴(yán)輝第一次主動(dòng)叫住林漉辰,他不發(fā)一語的走過來,接過嚴(yán)輝手上的炭筆,把她總是弄得不夠好的構(gòu)圖修正成jg準(zhǔn)的樣子。
「你拍的這張照片是兩點(diǎn)透視,不是一點(diǎn)透視。」林漉辰提醒。
「嗯?!顾醽聿虐l(fā)現(xiàn)自己連這樣無趣的單音都哽著,只能做出點(diǎn)頭的動(dòng)作。
那時(shí)嚴(yán)輝是想說點(diǎn)什麼的,但是總覺得那只是滿足自己的想望,事實(shí)上自己的這個(gè)腳se,無論說什麼都顯得多余吧。
但是林漉辰又說了什麼,似乎是素描課以外的事:
「可以幫我一個(gè)忙嗎?」他并沒有改完圖,就放下了炭筆,抬頭起來看她,這次她沒有被嚇得馬上答應(yīng),而是靜靜的等一個(gè)句子說完。
「幫我給安詩……」他說著,要把手伸進(jìn)外套口袋,卻馬上停下,發(fā)現(xiàn)自己改過好幾幅畫的手指跟手掌的側(cè)面都黑的可以,像剛?cè)ネ诘V似的。
嚴(yán)輝也因?yàn)檫@件事定格一下,想起了他從不用海綿刷跟紙筆畫素描的,永遠(yuǎn)只靠一只炭筆跟一雙手。然而不知道為什麼,他最後放棄的再次拿起炭筆時(shí),嚴(yán)輝竟然有些失望。
「抱歉,當(dāng)我沒說?!?/p>
她是知道自己是希望林漉辰可以把那個(gè)東西送出去的,盡管不知道那是什麼,但那或許意味著他跟劉安詩關(guān)系轉(zhuǎn)變的可能。她是可以幫他拿出來,但她總覺得剛才他不只是因?yàn)槭峙K了才打消念頭,而是徹底放棄這件事。
她總覺得有些……難受。
「學(xué)長?!箛?yán)輝掙扎了一下,還是問了,「你還好嗎?」
那個(gè)把炭粉抹開的動(dòng)作停頓了一下,隨後他微微一笑,回答:「我很好?!挂暰€回到畫上的同時(shí),笑容立刻歛了下來。
嚴(yán)輝知道那是什麼意思──「謝謝,但你幫不上忙。」
她知道還好嗎這句話林漉辰可能被問了好幾百遍了,那幾百個(gè)問題也一直得到相同的答案,但那句話能給的一直是關(guān)心而不是救贖,或許也是她這個(gè)又局外又語言貧瘠的人,所能表達(dá)的極限了。
但至少這次炭筆回到手上時(shí),她記得說了謝謝,他也記得給出回覆。
隨後嚴(yán)輝拿出手機(jī)告訴劉安詩林漉辰有來上素描課,但是下課時(shí)林漉辰匆匆的跟江衡還有藍(lán)學(xué)溫道別,就立刻離開教室,那一刻嚴(yán)輝也站起來跟了出去,盡管她不明白理由是什麼,但出去之後她就看到劉安詩目送著他走遠(yuǎn),彷佛能看見她沒能留住他的上一刻。
「學(xué)姊……」
劉安詩緊抿著唇,手中也緊揣著某樣沒能送出去的東西。
之後她們吃完晚餐,在c場散步了一陣子,最後在球場旁坐著,看著打球的人,各自沉默許久。