“開(kāi)門(mén),放我大孫子出來(lái)?!?/p>
“我看到我兒子了,還好人沒(méi)事。嚇?biāo)滥镉H了?!?/p>
“你們這兩個(gè)保安,怎么這么軸呢?趕緊把門(mén)打開(kāi)。你不許我們進(jìn)去,還不許小孩子出來(lái)嗎?”
……
一群學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)保安喊道,都很憤怒,催促他們趕緊把學(xué)生放出來(lái)。
但是兩個(gè)保安對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的話充耳不聞,反而對(duì)沖出來(lái)的學(xué)生大聲訓(xùn)斥道:“什么班主任馬老師,他算哪根蔥哪根蒜?這學(xué)校是他家開(kāi)的嗎?他說(shuō)的根本不算,只有校長(zhǎng)說(shuō)的才算。都給我回到教室里去,校長(zhǎng)什么時(shí)候說(shuō)了可以走了,我什么時(shí)候放你們走。聽(tīng)到?jīng)]有?”
“你們現(xiàn)在是逃學(xué),要受到紀(jì)律處分的,到時(shí)候考學(xué)考不了,讀不了高中,有你們哭的。我可不是危言聳聽(tīng)?!绷硪粋€(gè)保安說(shuō)道?! ∵@時(shí)初二(2)班的班主任馬上進(jìn)剛好走過(guò)來(lái),聽(tīng)到兩個(gè)保安的話,頓時(shí)有些尷尬,還有一些小憤怒。
自己堂堂一個(gè)有編制的中學(xué)老師,竟然被兩個(gè)看門(mén)的保安看不起了。
可真是有意思??!
他的工資雖然不高,這么多年來(lái)也沒(méi)混上一官半職,但是各方面也絕不是兩個(gè)保安能媲美的啊。
真是狗仗人勢(shì),連人都看不起了。
“這學(xué)校確實(shí)不是我家開(kāi)的,但是我要對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé),我要保證他們的安全。教學(xué)樓上的裂縫越來(lái)越多,隨時(shí)有倒塌的危險(xiǎn)。如果真有個(gè)好歹,砸死了人誰(shuí)負(fù)責(zé)?你們負(fù)責(zé)嗎?你們兩個(gè)保安,能負(fù)得起責(zé)嗎?”馬老師慷慨激昂的道,冰冷的眼神凝視著兩個(gè)保安,話語(yǔ)聲中帶著深深的指責(zé)和控訴。
因?yàn)樽蛱祜w機(jī)是對(duì)著初二(2)班的墻體撞過(guò)去的,即便陳陽(yáng)緊要關(guān)頭力挽狂瀾,只讓機(jī)腹擦著天臺(tái),撞擊點(diǎn)也是在初二(2)班的正上方。
裂縫蔓延開(kāi)來(lái),也是初二(2)班的墻體受損最嚴(yán)重。
最可怕的是,馬上進(jìn)老師透過(guò)裂縫對(duì)著里面看了一下,根本發(fā)現(xiàn)不了幾根鋼筋。就是有鋼筋,也偏細(xì)。就連農(nóng)村家里蓋的二層小樓房用的鋼筋都不能比。
鋼筋用得少,直徑偏細(xì),還只是其一,更絕的是水泥本該是堅(jiān)硬的才對(duì),結(jié)果用手一摳,就碎了,跟紙糊的似的。 此外,教學(xué)樓投入使用的幾年來(lái),大問(wèn)題小問(wèn)題不斷,像樓層隔板偏薄,隔音性能不好,樓上跺一腳,樓下都能聽(tīng)到,還有地基不穩(wěn),有沉降現(xiàn)象,等等,簡(jiǎn)直糟心透了。
這樣的教學(xué)樓別說(shuō)抗八級(jí)大地震了,五級(jí)六級(jí)大地震,都未必能扛得住。
所以馬上進(jìn)老師才會(huì)忍不住怒罵了一聲豆腐渣,所以才不敢在班級(jí)里上課,故意忤逆校長(zhǎng)的意志,堅(jiān)持把學(xué)生帶出來(lái)。
在他的心目中,學(xué)生的安全比什么都重要。即便校長(zhǎng)的烏紗帽也不能比。
其他班級(jí)的老師肯定心里也打著鼓呢,提心吊膽的,畢竟同在一棟教學(xué)樓,牽一發(fā)而動(dòng)全身,但是礙于校長(zhǎng)的淫威,不敢放學(xué)生出來(lái)。
“什么安全不安全的,我不管,這不是我們?cè)撽P(guān)心的問(wèn)題。我們只服從朱校長(zhǎng)的命令。朱校長(zhǎng)沒(méi)說(shuō)可以走,我就不能放你們走。而且,這樓房安全不安全,你馬上進(jìn)說(shuō)了不算,因?yàn)槟憔鸵皇莻€(gè)教書(shū)的,不是專家,也不是教授。危言聳聽(tīng)嚇唬誰(shuí)呢?退一萬(wàn)步說(shuō),就是樓房塌了,如果沒(méi)有朱校長(zhǎng)的允許,你們也要在教室里給我老實(shí)待著。聽(tīng)到了沒(méi)有?都踏馬給我回去!”其中一個(gè)保安很大聲,且很硬氣的說(shuō)道。
他此話一出,可當(dāng)場(chǎng)犯了眾怒了!
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