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第83章 萬界未成年人保護法（第1頁）

李斯編纂《萬界未成年人保護法》

仙秦教育集團的業(yè)務如星火燎原，覆蓋的文明數量呈指數級增長。K12體系培養(yǎng)了無數“合格宇宙公民”，“畢業(yè)包分配”吸引了海量優(yōu)質生源，扶蘇的育兒理論、徐福的玄學咨詢、乃至胡亥那帶有“混沌鎮(zhèn)定”副作用的美育作品，都成為了維系這龐大體系運轉的獨特組成部分。

然而，隨著管理范圍的急劇擴張，一個前所未有的、深層次的隱患，也逐漸浮出水面。

問題不再局限于某個“熊孩子”文明的個體破壞行為，也不再是簡單的文明間沖突。而是涉及到了更根本的層面——如何在不同形態(tài)、不同發(fā)展階段、不同價值體系的萬千文明中，確立一套關于“未成年人”保護的、具有普適性和強制力的底線規(guī)則。

畢竟，仙秦可以教導“嘰里呱啦啦”文明許愿前要寫報告，可以訓練“暗影族”幼體遵守紀律，但如何防止某個科技文明對幼體進行非人道改造？如何禁止某個靈能文明抽取幼體的精神本源？又如何確保所有文明，都能給予其未成年成員最基本的成長權益，而非將其視為財產、工具或祭品？

這個重擔，理所當然地落在了仙秦律法的實際執(zhí)掌者，丞相李斯的肩上。

咸陽宮內，嬴政高踞于信息奇點構成的御座之上，目光穿透無數維度，落在了正在凝神推演的李斯身上。

“李斯?！?/p>

“臣在?！?/p>

“萬界教化，根基在于幼苗。幼苗不護，參天何望？朕要一部法，一部能通行萬界，護佑所有未成之年的根本之法。”

“臣，領旨?！?/p>

李斯深深躬身。他明白，這或許是比當年為大一統的秦帝國編纂律法，更加復雜、更加艱巨的任務。這不再是統一一個星球上的人類文明，而是要為形態(tài)各異、生命形式千奇百怪的“未成年人”立法。

他調動了仙秦教育集團所有的數據庫，調取了無數文明的成長記錄、社會結構分析、倫理爭議案例。他的意識沉浸在一片浩瀚無垠的信息海洋中，分析、歸納、提煉、權衡。

他看到了有的文明將幼體置于極端環(huán)境中進行“優(yōu)勝劣汰”；

看到了有的文明利用幼體純凈的精神力進行危險的儀式；

看到了有的文明因其社會結構，幼體一出生便背負著沉重的宿命，毫無選擇可言；

更看到了，在某些受到仙秦文化影響的文明中，開始出現一種微妙但危險的思潮——部分個體，甚至開始向幼年個體灌輸一種名為“躺平”的消極觀念，宣揚無需努力、無需進取、安于現狀即是福。

當李斯通過監(jiān)察網絡，捕捉到某個碳基文明的一個家庭中，成年個體對著不愿完成基礎能量協調操的幼體感嘆“算了，別那么累，躺平也挺好”時，他那古井無波的心境，終于泛起了一絲凌厲的波瀾。

“躺平……”

李斯的意識核心中，瞬間翻涌起一段被仙秦高層視為深刻教訓的、塵封已久的內史。

那并非關于外敵，而是關于內部。在那段已被歷史長河稀釋的記憶里，大秦統一之后，曾有一小段時間，部分六國遺民乃至一些秦人內部，因種種原因，滋生過類似的消極情緒，安于逸樂，不思進取，險些動搖了那初創(chuàng)的、需要萬眾一心才能穩(wěn)固的帝國根基。是陛下以雷霆手段，重樹法度，強調耕戰(zhàn)，才將那股歪風邪氣徹底扼殺。

“此風絕不可長！”李斯心中凜然，“于國而言，躺平則國勢衰；于文明而言，躺平則生機斷！未成年者，乃文明之未來，若其心智未開，便受此消極之念侵蝕，如同幼苗遭蛀，何以參天？”

這股源自仙秦內部歷史教訓的警惕，瞬間超越了其他所有復雜的倫理爭議和技術難題，成為了李斯編纂這部大法時，最為堅決、最為核心的底線。

歷經了不知多少次的推演、辯論（主要與扶蘇代表的仁厚派和部分文明代表提出的文化相對論）、以及最終的御前裁定，一部散發(fā)著金色光輝、由無數規(guī)則符文凝聚而成的宏大寶典，終于宣告完成。