黑巖小說

第65章 仙秦教育集團(tuán)成立（第1頁）

仙秦“教育集團(tuán)”成立

那張來自“萬界幼兒園”的“優(yōu)秀畢業(yè)生”獎(jiǎng)狀，如同最耀眼的金字招牌，徹底奠定了仙秦在源海高等文明圈中的特殊地位。從“疑似偷崽犯”到“擁有官方認(rèn)證的育兒專家”，仙秦只用了展示一張紙的時(shí)間。

面對(duì)絡(luò)繹不絕、帶著各種珍稀資源前來“取經(jīng)”的各方文明代表，李斯那精于計(jì)算的頭腦再次飛速運(yùn)轉(zhuǎn)起來。零散的咨詢收費(fèi)效率太低，也無法形成規(guī)模效應(yīng)。既然市場(chǎng)需求如此旺盛，仙秦又擁有獨(dú)一無二的“母校認(rèn)證”和“成功實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”，何不……系統(tǒng)化、產(chǎn)業(yè)化？

一份詳盡的計(jì)劃書很快呈送到了嬴政的案頭。嬴政瀏覽完畢，眼中閃過一絲認(rèn)可。于是，一項(xiàng)旨在將仙秦的“成功學(xué)”轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在利益和影響力的宏大計(jì)劃啟動(dòng)了——

仙秦文明發(fā)展教育集團(tuán)（簡(jiǎn)稱：仙秦教育），正式掛牌成立！

集團(tuán)總部就設(shè)在源?！肮潭c(diǎn)”旁邊，由原本的哨所和外事處擴(kuò)建而成，風(fēng)格依舊保持著仙秦的玄黑與威嚴(yán)，但門口懸掛的牌匾卻帶上了幾分“學(xué)術(shù)”氣息（李斯堅(jiān)持認(rèn)為這是必要的包裝）。

經(jīng)過朝議（主要是在嬴政的默許和李斯的力薦下），太子扶蘇被任命為教育集團(tuán)的首任董事長(zhǎng)。理由很充分：扶蘇性情寬厚（適合做教育），曾主導(dǎo)“跨位面扶貧”項(xiàng)目（有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)），且身為太子，地位尊崇，能鎮(zhèn)住場(chǎng)子。

扶蘇太子，這位曾經(jīng)操心GDP和規(guī)則貸款的帝國(guó)繼承人，如今轉(zhuǎn)型成了“扶蘇校長(zhǎng)”，開始為如何設(shè)置課程、招聘“師資”、制定學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)而忙碌起來。

仙秦教育集團(tuán)推出的課程，可謂是集仙秦核心精華于一體，針對(duì)性極強(qiáng)：

1?！段拿鲉⒚伞獜幕煦绲接行颉罚河衫钏褂H自掛帥，精選法家典籍核心，結(jié)合仙秦統(tǒng)一過程中的實(shí)際案例，深入淺出地講解如何建立有效的社會(huì)組織結(jié)構(gòu)、制定基礎(chǔ)律法、凝聚文明向心力。這門課被宣傳為“優(yōu)秀畢業(yè)生的核心秘訣”，報(bào)名者幾乎擠破了門檻。

2?！兑?guī)則入門——感知與初步運(yùn)用》：由皇家術(shù)士學(xué)院和規(guī)則司的頂尖大能聯(lián)合授課，講解如何感知規(guī)則、理解規(guī)則、乃至初步利用規(guī)則。雖然距離“定義”規(guī)則還差得遠(yuǎn)，但對(duì)于許多還在規(guī)則門外徘徊的文明來說，這已經(jīng)是無價(jià)之寶。

3?！秶?guó)防教育——生存與擴(kuò)張的保障》：主講人：大將軍蒙恬。這門課原本蒙恬是拒絕的，他覺得帶兵打仗的秘訣豈能外傳？但在嬴政“此乃彰顯仙秦武德，亦可觀察諸文明軍事潛力”的指示下，以及扶蘇承諾將課程收入的一部分劃撥為軍費(fèi)后，蒙恬才勉強(qiáng)同意。課程內(nèi)容包括基礎(chǔ)陣法、協(xié)同作戰(zhàn)、以及（閹割版的）危機(jī)應(yīng)對(duì)策略。當(dāng)蒙恬穿著那身依舊閃亮的“混沌鑲邊-源海流光”鎧，講述如何“釘”死哨所時(shí)，臺(tái)下學(xué)員無不肅然起敬。

4?！端囆g(shù)創(chuàng)想——文明多樣性的表達(dá)》：主講人：公子胡亥。這是爭(zhēng)議最大的一門課。李斯一度堅(jiān)決反對(duì)，認(rèn)為這純屬誤人子弟。但胡亥據(jù)理力爭(zhēng)，聲稱“審美與創(chuàng)造力是文明不可或缺的維度”，甚至搬出了“元點(diǎn)幼兒園也有藝術(shù)啟蒙”的例子。最終在扶蘇的調(diào)和下，這門課作為“選修課”勉強(qiáng)上線。結(jié)果……報(bào)名情況出乎意料地……不錯(cuò)？許多追求“全面發(fā)展”或者單純好奇的文明，都想看看這位能把管理員丑哭、把泡泡文明丑得哭得更兇的藝術(shù)家，到底能教出什么來。

課程設(shè)置一經(jīng)公布，便在源海引起了轟動(dòng)。報(bào)名申請(qǐng)的文明絡(luò)繹不絕，從剛摸到規(guī)則門檻的新生文明，到某些在單一領(lǐng)域陷入瓶頸的老牌帝國(guó)，都希望能從仙秦這位“優(yōu)秀畢業(yè)生”身上學(xué)到一鱗半爪。

而學(xué)費(fèi)，更是彰顯了仙秦的“壕”氣與遠(yuǎn)見。李斯力排眾議，拒絕了普通的能量晶石或稀有礦產(chǎn)，而是規(guī)定：學(xué)費(fèi)需以“位面本源”支付。

位面本源，乃是一個(gè)世界最核心、最精純的根源能量，極其珍貴，關(guān)系到一個(gè)世界的潛力與穩(wěn)固。收取位面本源作為學(xué)費(fèi)，無異于直接從其他文明的根基上抽取養(yǎng)分。

然而，“仙秦成功學(xué)”的誘惑力太大了！尤其是對(duì)于那些卡在瓶頸無數(shù)年的文明來說，一絲突破的曙光，遠(yuǎn)比緩慢積累的本源更重要。于是，盡管學(xué)費(fèi)高昂得令人咋舌，但遞交申請(qǐng)并愿意支付“位面本源”的文明依舊排起了長(zhǎng)隊(duì)。

仙秦專門建造了用于接收和儲(chǔ)存“位面本源”的“本源池”，由嬴政的仙秦印璽親自鎮(zhèn)壓。源源不斷的、色彩各異、屬性不同的位面本源從諸多文明匯集而來，注入池中，使得整個(gè)仙秦教育集團(tuán)總部都籠罩在一種磅礴而純粹的能源光輝之下。

憑借這獨(dú)一無二的“教育產(chǎn)業(yè)”，仙秦實(shí)現(xiàn)了前所未有的能量自由！以往需要辛辛苦苦開采、掠奪或轉(zhuǎn)化的能量，如今只需開班授課，便有無數(shù)文明搶著送來最精純的本源。帝國(guó)的各項(xiàng)計(jì)劃，從軍事擴(kuò)張到技術(shù)研發(fā)，再到民生改善，都擁有了近乎無限的能源支持。

扶蘇董事長(zhǎng)看著報(bào)表上不斷攀升的“入學(xué)率”和“本源收入”，臉上露出了欣慰而又有些恍惚的笑容。他從未想過，帝國(guó)的崛起之路，會(huì)以開辦“補(bǔ)習(xí)班”的形式，達(dá)到一個(gè)如此匪夷所思的高度。

蒙恬看著因?yàn)樽约菏谡n而額外撥付的、足以武裝三個(gè)軍團(tuán)的軍費(fèi)，突然覺得當(dāng)“老師”好像也不是不能接受。

胡亥則在他的藝術(shù)課堂上，對(duì)著下面一群奇形怪狀的“學(xué)生”，激情洋溢地講解著《論抽象線條在規(guī)則表達(dá)中的情緒張力》，臺(tái)下有的學(xué)員若有所思，有的昏昏欲睡，還有的……似乎在偷偷啃食自帶的能量塊（疑似蒙恬軍糧的盜版）。

李斯一邊忙著處理集團(tuán)事務(wù)，一邊已經(jīng)開始著手編纂《仙秦教育集團(tuán)管理章程》和《外籍學(xué)員行為規(guī)范》了。

而嬴政，偶爾會(huì)神念掃過那一片欣欣向榮的“校區(qū)”，看著那些來自不同文明的“學(xué)子”們努力學(xué)習(xí)仙秦之道，看著那不斷充盈的“本源池”，目光深邃。

或許，征服的最高形式，并非武力鎮(zhèn)壓，而是讓萬界心甘情愿地奉上本源，來學(xué)習(xí)你的規(guī)則，認(rèn)同你的道路。

仙秦，這家突如其來的“教育集團(tuán)”，正以一種溫和而又不容置疑的方式，將自身的文明烙印，深刻地植入到無數(shù)世界的基因之中。這比任何武力征服，都更加持久和深遠(yuǎn)。

喜歡大秦：始皇修仙法力無邊請(qǐng)大家收藏：（）大秦：始皇修仙法力無邊