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第93章 仙秦時(shí)空管理局（第2頁(yè)）

“朕知道，”嬴政打斷他，“但蒙卿，你的‘琢’法，往往容易直接把玉‘琢’成粉。循序漸進(jìn)，嚇唬孩子也要講究基本法?！彼麚]揮手，示意下一個(gè)。

這時(shí)，胡亥（藝術(shù)與創(chuàng)造性思維教研室名譽(yù)主任）氣鼓鼓地飄了出來(lái)——他的形態(tài)根據(jù)心情在實(shí)體和能量體之間切換，此刻更像一團(tuán)不滿的彩色云霧。

“父皇帝！兒臣要狀告‘螺旋上升科技文明’的家長(zhǎng)代表！他們……他們抄襲兒臣的‘抽象能量流體畫’教案！還聲稱是‘獨(dú)立研發(fā)的優(yōu)化算法’！您看！”他投射出兩幅幾乎一模一樣的、由光軌和色塊組成的圖案，“連調(diào)色盤的熵值波動(dòng)曲線都雷同！這是赤裸裸的學(xué)術(shù)不端！必須嚴(yán)懲！罰他們……罰他們閉門思過(guò)，背誦《大秦藝術(shù)版權(quán)法》一萬(wàn)遍！”

朝堂上響起一陣壓抑的輕笑。胡亥自從被安排管理藝術(shù)教育后，倒是找到了人生新方向，尤其對(duì)維護(hù)“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”有著超乎尋常的熱情，盡管他本人的藝術(shù)品味常常被蒙恬私下評(píng)價(jià)為“精神污染”。

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嬴政看著那兩幅在他看來(lái)區(qū)別還沒(méi)兩個(gè)泡泡文明涂鴉大的“畫作”，揉了揉眉心?！昂?，模仿是學(xué)習(xí)的開(kāi)端。或許，他們的算法確實(shí)受到了你教案的啟發(fā)……”

“是抄襲！”胡亥堅(jiān)持。

“好，是借鑒性啟發(fā)。”嬴政從善如流地修改措辭，“既如此，便由你牽頭，組織一場(chǎng)‘跨文明藝術(shù)靈感溯源研討會(huì)’，讓螺旋上升文明分享他們的‘優(yōu)化算法’，你也闡述你的創(chuàng)作理念。真理越辯越明，藝術(shù)亦然。若最終證實(shí)確是‘借鑒’，便按律補(bǔ)償你相應(yīng)的‘靈感損耗費(fèi)’，從他們的文明發(fā)展基金里扣?！?/p>

胡亥的云霧身體顏色變幻，似乎對(duì)這個(gè)處理方式不完全滿意，但“靈感損耗費(fèi)”這個(gè)詞又讓他覺(jué)得頗為受用，哼哼唧唧地退下了?！皟撼甲裰肌麄儽仨毠_(kāi)道歉！”

嬴政不置可否，目光掃過(guò)殿中眾臣：“還有本奏否？”

短暫的安靜。只有穹頂之下，無(wú)數(shù)文明育兒箱中傳來(lái)的微弱喧囂——那是新生文明在既定規(guī)則與特許的“自由”中，探索、碰撞、成長(zhǎng)的聲音。有積木文明搭建高塔的咔嚓聲，有音樂(lè)盒文明調(diào)試新曲調(diào)的叮咚聲，隱約似乎還夾雜著某個(gè)泡泡文明因?yàn)橄灩P顏色分配不均而引發(fā)的“噗噗”抗議，以及機(jī)械齒輪文明嘗試“離線靜思”時(shí)發(fā)出的細(xì)微嗡鳴。

這一切的混亂、瑣碎與微小的煩惱，構(gòu)成了仙秦帝國(guó)日常行政的底色。沒(méi)有驚天動(dòng)地的征伐，沒(méi)有你死我活的權(quán)謀，只有永無(wú)止境的“育兒”難題和文明成長(zhǎng)的小麻煩。

嬴政揮了揮手：“既無(wú)本奏，便散了吧。各司其職?！?/p>

“臣等告退！”

眾臣躬身施禮，身影逐漸淡化，通過(guò)空間傳送返回各自的崗位。李斯繼續(xù)去審核那堆積如山的文明入學(xué)申請(qǐng)，蒙恬拿著被砍了三成預(yù)算的清單琢磨著如何“勤儉建軍”，胡亥則開(kāi)始起草他那份措辭嚴(yán)厲的“藝術(shù)版權(quán)維護(hù)聲明”……

嬴政獨(dú)自坐在御座上，目光再次投向下方那一片浩瀚的、生機(jī)勃勃的“幼兒園”。系統(tǒng)界面在他眼前無(wú)聲地展開(kāi)，顯示著萬(wàn)千文明實(shí)時(shí)的狀態(tài)數(shù)據(jù)流。

他的道，確實(shí)看不見(jiàn)盡頭。盡頭之外，是更多蹣跚學(xué)步的文明，是更多需要引導(dǎo)的“小鼻涕泡”和“小螺絲”，是更多需要平衡的“秩序”與“可能性”。

但這日復(fù)一日的朝會(huì)，這處理不完的“瑣碎”，正是他“道”的延伸。讓萬(wàn)類霜天，在這看似普通的每一天里，悄然走出屬于自己的，那條獨(dú)一無(wú)二的路。

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