就在他看到03的房間號(hào),試圖撬鎖的時(shí)候,一直隱藏在暗處的人按耐不住了。
那聲音悠遠(yuǎn)且朦朧,穿過(guò)層層濃霧送達(dá)到他耳朵里,聽(tīng)很不真切。
沈柯手上動(dòng)作不停,漫不經(jīng)心地應(yīng)著“我在,你在哪兒”
“小柯”那個(gè)聲音繼續(xù)呼喚著他。
沈柯把卸下來(lái)的門(mén)鎖扔在地上,走進(jìn)屋子“有事說(shuō)事,我時(shí)間很寶貴的。”
聲音沒(méi)有特別稚嫩,年紀(jì)應(yīng)該在1418這個(gè)范圍,據(jù)我所知,孩子里面年紀(jì)超過(guò)14的很少。
的房間在最中間,火是從兩旁燃起的,它尚未完全被大火包裹。房間里面除了一張被燒到一半的床鋪之外,干凈的什么東西都沒(méi)有。
沈柯將半張床鋪檢查了一遍,意外的在枕頭里面抖落出一張個(gè)人意見(jiàn)單。
“我不同意啟動(dòng)創(chuàng)造1計(jì)劃,經(jīng)過(guò)對(duì)1多方面大腦檢測(cè)發(fā)現(xiàn)他具有強(qiáng)烈的不穩(wěn)定性,不足以支持起里世界?!?/p>
開(kāi)頭是這樣手寫(xiě)的一句話,之后附上了各種實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),以此來(lái)證明這個(gè)計(jì)劃并不是一個(gè)明智之舉。
里世界類似于我現(xiàn)在所待的這種地方嗎
耳邊的聲音適時(shí)的又響起了,他好像知道沈柯此時(shí)在想什么“如你所見(jiàn),這所醫(yī)院的醫(yī)生想創(chuàng)造出一個(gè)強(qiáng)大的1來(lái)維持住里世界不崩塌,但他們這樣做只會(huì)帶來(lái)災(zāi)難?!?/p>
沈柯將紙疊好放進(jìn)自己的口袋,順手關(guān)門(mén)后,眉頭輕挑“你告訴我這些是想讓我?guī)湍阈┦裁磫嵛业呐笥寻⒑獭?/p>
聽(tīng)到他準(zhǔn)確的喊出自己的名字,聲音沉默了一會(huì),然后嘆了口氣“你很聰明,我在美術(shù)室,很抱歉沒(méi)辦法去找你。”
沈柯這會(huì)兒沒(méi)有再繼續(xù)閑逛了,他轉(zhuǎn)身向樓下快步走去。
他已經(jīng)確定了這是一個(gè)幻境,一個(gè)副本再怎么變,玩家是必不可少的元素,當(dāng)玩家不存在時(shí),一切問(wèn)題都迎刃而解了。
這是一個(gè)捏造出來(lái)針對(duì)他的幻境,而且不是他急著出這個(gè)幻境,而是制造這個(gè)幻境的人急著找他。
他不相信這個(gè)在暗處的人敢一直囚禁在這里面,創(chuàng)造一個(gè)幻境首先會(huì)消耗是能量,他有足夠的時(shí)間和對(duì)方耗。
沈柯來(lái)到上午剛走過(guò)的那條走廊,美術(shù)室的門(mén)敞開(kāi)著。這間教室就維持著潔白與通透明亮,每一個(gè)畫(huà)板上都有著一幅色彩明艷的簡(jiǎn)筆畫(huà),畫(huà)風(fēng)各不相同,描繪著作者對(duì)這個(gè)美好世界的期望。
一道模糊的黑影從講臺(tái)上走下來(lái),他在畫(huà)前駐足,留戀的撫摸著每一張畫(huà)紙。
“你知道嗎我曾經(jīng)的夢(mèng)想是當(dāng)一名畫(huà)師,我曾站在這里,親手教每一個(gè)孩子將自己想說(shuō)出口的話畫(huà)下?!甭曇魪暮谟翱谥袀鞒?。
沈柯站在門(mén)口沒(méi)有貿(mào)然進(jìn)去,腦海中檢索著關(guān)于阿禾的資料,對(duì)方在檔案中心記載少的可憐,甚至連一張完整的照片都沒(méi)有。
“沒(méi)想到生前的我一輩子活在牢籠中,死后的我卻差點(diǎn)就把這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。”黑影語(yǔ)氣有著留戀與無(wú)奈,像是預(yù)示著結(jié)局并不美好一樣,他背對(duì)著這些畫(huà)回到講臺(tái),手中多出了一把尖銳的短刀。
“這個(gè)世界由我親手打造,你看到過(guò)了,在這里生活的都是一些實(shí)力不強(qiáng)的孩子。我一直以來(lái)做的事,就是教導(dǎo)他們努力在游戲規(guī)則下按照自己的方式活著,不被這充斥著絕望的世界同化?!?/p>
“然而童話世界,又能存在多久呢直到最后我恍然驚覺(jué),做的一切都只是徒勞而已?!?/p>
黑影雙手握住尖刀,對(duì)準(zhǔn)自己的脖頸一點(diǎn)一點(diǎn)舉起。