家屬來學校鬧,沈教授挨了家屬一頓毒打。
第二年,沈教授不敢再搞那個什么無頭騎士了,他又收了一個學生。
這個學生天賦同樣不弱,是一個召喚魔法師,可以從魔界召喚出強大的魔物來替她作戰(zhàn)。
沈教授又為這個學生量身創(chuàng)造了一個技能,施展那個技能之后,那個學生便能召喚一頭自身等級兩倍的魔物,不可謂不可怕。
但是吧當時那個25級的學生,確實成功召喚出了一頭50級的魔物,但是召喚成功的一瞬間,這個學生也被傳送到了魔界。
得益于沈教授的強大實力,那個學生很快就被救了回來,但是那學生不知道看到了什么,從魔界救回來之后,就嚇得精神失常了。
家屬來學校鬧,沈教授又挨了家屬一頓毒打。
第三年,沈教授雙收了一個學生,職業(yè)為掘墓人。
掘墓人可以將死去的尸體挖出,煉制成強大無比的尸傀,替自己作戰(zhàn)。
這一次,沈教授收斂了很多,沒敢再給這個學生研究什么奇奇怪怪的技能,但是他帶著這個學生去挖上一任大夏人皇的皇陵。
被守皇陵的護衛(wèi)逮住后,兩人都挨了毒打,沈教授扛揍沒事,那個學生被打成了半身不遂。
家屬來學校鬧,沈教授雙挨了家屬一頓毒打。
第四年,沈教授叒收了一個學生這次這個學生終身殘疾,沈教授叒挨了家屬的毒打。
收學生,挨家屬打。
這七個字足以總結(jié)沈教授這些年來的教學生涯。
這些年來,沈教授研究的課題就沒有成功過任何一個。
收不到學生的這幾年,沈教授痛定思痛。
他沒有覺得是自己的研究有問題,而是覺得,他收的學生身體都太孱弱了,這才導致研究的課題屢屢失敗。
于是乎,近些年來,沈教授開始研究起了長生不死方面的東西,簡稱為長生術(shù)。
沈教授堅信,只要長生術(shù)成功,他的那些研究課題就一定能跟著成功!
聽完了老賈對沈教授的介紹,葉林的眼睛越來越亮,他的心里此刻只有一句話!
“請你一定要加入我的團隊!”
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